品德与社会目标评价

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1、单元课题目标侧重点教学内容第几页？评价方法途径建议评价结果呈现第一单元1．从四大发明说起1．知识技能：知道我国的四大发明是什么。2.情感态度：激发学生民族自豪感。3.过程方法：搜集整理分析信息资料4.行为习惯1.我国的四大发明。3.我国古代还有哪些伟大的发明？1.同桌互相说出四大发明有哪些。从年代，发明者，作用等方面说，并互相评价。2.针对四大发明写一写感受。教师评价。3.四人小组汇报所搜集的资料并评价。2.圆明园在哭泣1.情感态度：懂得落后就要挨打的道理，要立志为国家富强作出自己的努力。2.过程方法：搜集圆明

2、园和近代史上的重大历史事件。1.圆明园为什么会遭受焚毁？2、圆明园需要重建么？辩论。3.交流搜集到的资料。1.根据资料说原因。小组汇报并评价2.小组讨论准备辩论观点。互相检查并由组长评价。3.小组检查完成资料检查，并打分。3、悲愤的吼声1.知识技能：知道日本帝国主义曾经给中国带来的深重灾难和屈辱。2.情感态度：憎恨帝国主义侵略者，激发民族自尊心和振兴中华的责任感。1.根据资料说说日本帝国主义曾经给中国带来的深重灾难，教师播放课件，让学生了解南京大屠。杀。2.1.根据搜集到的相关资料，并交流，自评。2.说感受，并

3、写几句学后感。教师评价。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsu

4、pervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations说说中国受欺侮的原因，如何不让悲剧重演。单元课题目标侧重点教学内容评价途径建议评价结果呈现第二单元1.中国人民站起来了1.知识技能：了解中国共产党领导全国人民为新中国建立浴血奋战的英勇事例，知道没有共产党就没有新中国的道理。2情感态度价值观：培养热爱中国共产党，珍惜今天的幸福生活的情感。1.了解红军长征，南昌起义，革命先烈英勇献身的故事。3、回顾1921年中国共产党成立到1949年中国人民得到

5、解放的历史，你最想说的是什么？1.学生介绍中国共产党领导中国人民英勇奋战的事，交流资料，同桌互相评价。3、说一说，写几句话，教师及组长对全班同学进行评价。2、春天的故事1.知识与技能：知道改革开放给中国人民带来翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。2.情感态度价值观：激发学生热爱社会主义，拥护改革开放政策的情感。1、回顾历史，了解计划经济的时代。2、看今朝，对比人民生活水平的提高。3、了解党的十一届三中全会的作用。1.说说十一届三中全会给人民生活带来哪些巨大的变化，小组讨论，交流，组长评价。2.知识竞

6、答的方式了解并打分。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupe

7、rvision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations3、走进新时代1.知识与技能：了解我国新时期取得的巨大成就，知道全面建设小康社会是我国现阶段的主要目标2.情感态度价值观：激发为我国的综合国力的日益增强而骄傲的情感。1、通过生活中的衣食住行来说说富裕2、说说中国受欺侮的原因，如何不让悲剧重演。2、从国家社会各个领域的发展来说明中国综合实力的增强。3、看申奥成功说说感受1.四人小组说说并评价2.说感受，并写几句学后感。教师评价。单元课题目标侧重点教

8、学内容评价途径建议评价结果第三单元1、高峡出平湖1、知识与技能1、三代伟人提出的梦想与实现的原因。。1、自学p.45“百年梦想”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutan