2010年度中小学教师中高级职称网络考试二94分

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1、2010年度中小学教师中高级职称网络考试一、单选题  （共20题）1、合作性的学校文化包括很多方面，以下的表述当中不属于合作性学校文化内涵的是()。(单选题)教师珍惜与同事之间的意见交流。具有广泛认同的目标和价值观。为群体反思、集体探究和分享个人实践提供机会。不确立固定的标准体系和模式2、对于青少年来说，获得时间感和生命的连续感是非常关键的。青少年必须协调过去与将来，并对人们需要多少时间来实现生活目标形成一些概念。这是稳定自我同一性形成中的（）。(单选题)同一获得同一性延缓暂时远景对时间混乱自我肯定对自我意识3、学校文化自觉的工作要求规划学校物质空间，为学校文化建设提供

2、物质支持，这属于()。(单选题)精神文化建设物质文化建设制度文化建设教师文化建设4、“终身教育思潮是正在使整个世界教育制度革命化过程中的一种新的观念”。它起源于（）：(单选题)20世纪50年代20世纪60年代he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,too

3、muchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine20世纪70年代20世纪80年代5、2004年10月法国的教育改革报告《为了全体学生成功》提出了一个核心概念—“必不可少的共同基础”。“必不可少的共同基础”是知识、能力和行为准则的整体，由两大支柱、两大能力和民主社会中共同生活的教育构成。其中，两大支柱即语言和（）(单选题)数学英语科学素养信息技术6、发展性教育评价思想是20世纪80年代后期发展起来的一种建构主义的评价

4、理念。这是一种依据目标、重视过程、及时反馈、促进发展的（）。(单选题)形成性评价发展性评价终结性评价合格性评价7、终身教育一词最开始出现于（）：(单选题)英语法语俄语意大利语8、发展性评价注重评价客体的（）和多样性，根据评价对象的思想、文化、身心发展水平，制定不同的发展目标、内容和标准，由此决定了对学生、教师和学校评价内容的多元性。(单选题)全面性全员性he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktre

5、atswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine差异性整体性9、对于基础教育而言，不属于“校园文化”出现的积极作用方面的是()。(单选题)适应了当时教育发展的形势，如通过课内、课外的社团锻炼，培养学生交际、娱乐、审美、创造等方面的素质，一定程度上扭转了当时流行的“死读书

6、”的社会偏向。通过丰富学校生活，形成了健康向上的校园氛围。推动了校园精神文明建设。使人们更多关注的是学校开展的各种艺术教育和学生中的各种社团活动，使校园文化始终走不出“物质文化”建设10、2001年，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》将（）作为主要内容，提出要建立“促进学生全面发展的评价体系”、“促进教师不断提高的评价体系”和“促进课程不断发展的评价体系”。(单选题)课程评价校长评价教学评价学校评价11、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（征求意见稿）学前教育阶段的任务之一是：到（）年，全面普及学年一年级教育，基本普及学前两年级教育，有条件的

7、地区普及学前三年级教育。(单选题)201520182012202012、檀传宝在对以往教师专业伦理规范批判的基础上，强调从（he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepres