小学四年级品德与社会《我的家乡在哪里》教学设计

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1、未来出版社小学《品德与社会》四年级下册《1.我的家乡在哪里》教学设计班级四年级科目品德与社会课题《1、我的家乡在哪里》课型问题生成解决课任课教师张建亮备课时间2014.3上课时间月日（星期）课时共1课时教材分析《我的家乡在哪里》是未来出版社《品德与社会》四年级下册第一单元《哺育我成长的家乡》的第一课。本课主要包括“家乡的名字”和“在地图上找家乡”两个内容。在“家乡的名字”里，主要让学生知道家乡的名字及其由来，激发学生的热爱家乡之情；在“在地图上找家乡”中，通过让学生看地图、找家乡、寻找与家乡相邻的省级行政区等活动

2、，让学生明白：“每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，共同组成了我们伟大的祖国。”激发学生的爱国之情。教学目标1、知识与能力：让学生知道家乡的名字及其由来，知道家乡在祖国政区图上的地理位置以及与其相邻的省级行政区。2、过程与方法：通过查资料、讲故事、看地图等活动完成本课的学习任务。3、情感、态度与价值观：激发学生的热爱家乡之情和爱国之情。教学重难点重点：让学生知道家乡的名字及其由来，知道家乡在祖国政区图上的地理位置。难点：让学生知道与家乡相邻的省级行政区。教学准备1、关于家乡名字由来的典故。

3、2、中国政区图。教学过程教学环节时间教师行为期望的学生行为家乡的名字51、谈话：人人都有自己的家乡，比如：新疆人的家乡是新疆，上海人的家乡是上海，北京人的家乡是北京，那么你知道我们的家乡叫什么名字吗？（学生举手回答）2、你会写家乡的名字吗？（学生板演）3、有谁知道我们的家乡具体在陕西省的哪个市？哪个县？（学生举手回答）4、你会写这些字吗？谁来写一写？（请生板演）知道我们家乡的名字叫陕西，还知道家乡的具体名字是陕西省宝鸡市凤翔县；并能正确书写家乡的名字。完成填空：我的家乡叫（）。forthequalityofrev

4、iewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans家乡名字的由来101、你们知道我们的家乡为什么叫“陕西”“宝鸡”“凤翔”？（学生自由回答

5、）2、出示典故。陕西：这一称呼最早出现在西周初年、据《国语》记载，西周初年，周公与召公的封邑是以“陕塬”（今河南陕县境内）为界，以东为“陕东”，由召公管辖，以西为“陕西”，由周公管辖。陕西的名称由此延袭至今。凤翔：相传周文王时“凤凰集于岐山，飞鸣过雍”，秦穆公的女儿和能吹出引凤之音的萧史跨着凤凰仙游而去，唐时美丽的凤凰踏雪圈城，筑起了一座坚固池城，唐肃宗在雍即位，公元757年，雍正式改称凤翔。3、读了这些典故，谈谈你的感受。能灵活回答老师的问题，知道有关典故，并能说出自己的内心感受，懂得热爱家乡、以家乡为荣。能把

6、本节课学到的知识回家后讲给家人听。在地图上找家乡201、你知道我们的家乡位于祖国的什么位置吗？2、出示中国政区图，请生观察。中国地图像什么？都有哪些省级行政单位？3、我们怎样看地图呢？4、我们陕西位于祖国的什么位置？5、与陕西相邻的省级行政区有哪些？6、你在地图上还能找出哪个省的相邻省级行政区，有哪些？知道中国地图的样子，其省级行政单位有哪些；会看地图，能找到陕西，并知道陕西位于祖国的什么位置以及与陕西相邻的省级行政区有哪些。完成填空：我的家乡在（）省，位于祖国的（）部，相邻的省级行政区有（）。课堂小结51、我们

7、的家乡好不好？美不美？中国地图上的省级行政区多不多？中国大不大？面对这些，你想说些什么？2、小结：每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，共同组成了我们伟大的祖国。1、引导学生积极回答老师的问题，谈感受。2、知道热爱家乡、热爱祖国。板书设计1.我的家乡在哪里我的家乡在：陕西省宝鸡市凤翔县位于祖国的西北部相邻的省级行政区有8个：内蒙古、宁夏、甘肃、四川、重庆、湖北、河南、山西forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAco

8、mpliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans陕西省小学品德课程课例参评未来