素质教育综合评估方案

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1、巴彦淖尔市旗县区教育局年度推进素质教育综合评估方案（试行）来源：本站原创作者：佚名点击数：125更新时间：2010-3-31【字体：小大】一、评估目的以新《义务教育法》为指针，以加强标准化建设、规范办学行为、提高教育教学质量、推进义务教育均衡发展为重点，以全面提升实施素质教育水平为宗旨，全力促进学生、教师和学校的健康、科学、主动发展，促使旗县区教育局工作不断实现新的跨越。二、评估机构由巴彦淖尔市人民政府教育督导团组织考核。三、评估对象巴彦淖尔市旗县区教育局。四、评估办法1.实行多元化管理评价。即：建

2、立教育主管部门、学校、教师、学生、家长、社会等共同参与、交互作用的评价机制，使管理评价过程逐步科学化、民主化、人文化、社会化。2.采取点面结合的考核办法。面上重在走访调研，点上重在解剖核实。检查教育局，重在听汇报、查资料、谈话咨询，检查学校，重在实地查看、现场测评、统计测算。五、评价程序1.单位自评：以《巴彦淖尔市年度推进素质教育综合评估细则》为依据，按照各旗县区制定的《自评程序》要求分层逐项进行自评。2.教师评价、学生评价、社会评价：采用座谈、采访、问卷等方法，让教师、学生、家长、社区、社会各界参

3、与对当地教育教学工作的管理评价。3.教育局管理评价：⑴在市政府和教育局的直接领导下，由督导室牵头，组成以市政府督学为主体的年度目标管理考核领导小组，对旗县区教育局一年来的工作进行考评。⑵教育局评价包括局领导评价，督导室评价，教育局各科室及二级单位的评价。⑶评价以过程管理评价与终结管理评价相结合的方法进行：--过程管理评价：督导室或责任区督学每学期对旗县区教育局或辖区内学校进行一至两次检查，通过随机抽样、现场指导的方法，及时发现和解决教育教学工作中存在的问题，总结并推广成功的经验和做法，为终结管理评价

4、积累资料。--终结管理评价：每年年底，考核组以年终考核评估的形式，依据《巴彦淖尔市年度素质教育目标管理综合考评细则》，参照过程管理评价结果、学校自评结果、教师、学生、社会评价结果、教育教学成绩等，对旗县区教育局的工作进行全面系统的评价。六、评价的结果呈现管理评价结果以定量、定性两种形式呈现。1.定量评价：量化评价结果以分数的形式呈现，包括教育局管理评价分数、学校自评分数、教师评价分数、学生评价分数，社会评价分数，年度奖励加分等。2.定性评价：定性评价结果以年终检查通报的形式呈现，对基层教育局一年来教

5、育教学工作进行全面的概述，肯定取得的成绩，指出存在的不足和问题，提出加快发展的建议和要求。七、评价体系本方案总分为1010分，评价体系包括"年度推进素质教育综合评价"（1000分）、"年度加分"（10分）和"一票否决"等三个方面。loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpower

6、ofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit1.年度素质教育综合评价即依据《巴彦淖尔市年度推行素质教育综合评估细则》进行的过程管理评价和终结管理评价。2.年度加分◆获综合性教育工作集体奖（优胜单位、先进集体等）的加分如下：⑴获国务院奖励的记10分。⑵获国务院直属部委奖励或自治区政府奖励的记8分。⑶获自治区直属厅奖励或市行署奖励的记6分。⑷获市直属局奖励的记4分；◆获单项教育工作集体

7、奖的加分如下：⑸获国务院奖励的记8分。⑹获国务院直属部委或自治区政府奖励的记6分。⑺获自治区直属厅或行署奖励的记4分。⑻获市直属局的记2分。◆承担教育现场会加分如下：⑼承担以教育部名义召开的现场会记6分。⑽承担以自治区政府名义召开的现场会记5分。⑾承担以教育厅名义召开的现场会记4分。⑿承担以市政府名义召开的现场会记3分。⒀承担以市教育局名义召开的现场会记2分。3、一票否决：①本年度发生重大安全责任事故。②本年度在职人员出现严重违法违规行为。八、奖励措施1.奖励目的通过对教育教学工作成绩突出的先进集体

8、进行奖励，激发每一个管理评价对象的工作积极性和创造性，打造"振奋精神、提升境界，更新理念、加快发展，自加压力、不甘落后，创造条件、争创一流"的巴彦淖尔市教育团队精神。2.奖励原则充分发挥奖励的激励和导向作用，不限制受奖比例，在原有基础上有提高和发展的评价对象均可受到表扬和奖励。3.评估认定①对旗县区教育局的评估认定分"优胜单位"、"达标单位"、"不达标单位"三个档次，按年度考核分数排序对成绩优胜者予以奖励。②本年度在某方面工作中取得突出成绩的，设专项奖予以奖励。六、几