西方福利制度的基本特点

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1、西方福利制度的基本特点　　篇一：中西方社会福利制度的区别　　一为谁而学：美国教育告诉学生学习是自己的事，让学生自己去想，想学什么东西，因而学生一般学得主动、灵活、高兴。而中国的教育总是要事先给学生做出细致繁琐的各种规定.　　Studyforwhom　　Americaneducationtellstudentsthatlearningistheirownthing,itfocusonteachingstudenthowtolearnandchoosewhattolearn.whileChineseeducationmakemanytediousrules.　　二育人目标Educ

2、ationalt(来自:小龙文档网:西方福利制度的基本特点)arget　　三课堂：中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好；美国的教育善于给孩子一个启发，Chineseeducationgivestudentsaconclusion,whileAmericangivestudentsaenlighten。四师生关系　　Relationshipbetweenteachersandstudents　　五考试制度Examinationsystem　　六、班级人数Classsize　　七、时间time　　八、成绩单transcript　　九、教材Teachingmateri

3、al　　十、课外生活Extracurricularlife　　医疗　　美国政府对医疗部门的经费投入不管在绝对数量还是相对比重上都是其他国家所望尘莫及的Americaninvestmuchmoremoneyintomedicaldepartmentthanchina.　　退休　　我国养老保险基金无积累　　我国养老保险制度供养人数增长迅速　　法制体系不健全（perfect）　　就业　　.由于绝大多数雇员在失业期间大都能领取相当于原工资50%的失业保险金,　　Americanprovidemoresecuritythanchina　　篇二：如何认识西方国家的福利制度　　如何认识西方

4、的福利国家制度？福利国家制度，是由国家立法而建立起来的比较完善的社会保障制度，是资本主义发展到一定阶段的产物。从经济环境来讲，战后西欧经济的迅速恢复和繁荣为建设福利国家提供了充分的物质条件。从政治环境来讲，战后西欧各国的执政党在福利国家问题上达成了不同程度的共识，这种共识保证了福利国家发展的延续性。从国际政治环境来看，美苏对抗为西欧各国发展经济和福利事业提供了一个相对和平的国际环境，另一方面，东欧国家的存在给西欧各国造成了一定的压力，迫使西欧各国增加社会福利。　　福利制度的产生是生产社会化的必然产物。福利制度的内容与水平决定于生产水平，是资产阶级自觉调节本主义生产关系以适应生

5、产力发展，可减轻贫困程度但却不可能消除贫困。　　发达资本主义国家推行的“福利国家制度”，没有改变社会生产关系的资本主义性质，只是在新的社会经济政治条件下，垄断资产阶级通过国家对国民收入的再分配，来保证资本积累和继续维护其统治的一种方式，从而是整个现代资本主义剥削制度的一个有机组成部分。　　福利制度也是一把双刃剑　　一、积极作用　　1、维持劳动力的正常生产与再生产，满足了经济发展的需要　　2、促进生产力发展，提高工人阶级消费水平和生活质量　　3、在一定程度上扩大了公民个人的自由　　二、局限性　　1.竞争力下降。高成本无论对于企业来说还是对于国家来说，其结果就是竞争力的下降并影响

6、到国家经济增长水平。2.政府借贷和赤字增加。从根本上说，福利国家再好的社会保障，都是来自工作者的缴纳。3、福利制度不可能从根本上解决资本主义的基本矛盾:福利制度可减轻贫困程度但却不可能消除贫困　　因此，完全的向西方福利制度“看齐”是不现实的。降低福利会导致社会不稳定，这也是一个规律。这些规律已经或正在被西方福利国家的实践所证明着。　　目前我国必须结合自己的国情，要建立一个符合国情的福利制度，选择一个具有长效机制的福利制度模式，不断完善已经初具规模的福利制度雏形。　　篇三：论西方福利制度　　论西方福利制度　　会计学院甘丹　　摘要：福利国家是第二次世界大战以后，西方发达国家建立起

7、来的一种实现全国范围内普遍社会保障的国家体制。西方发达国家从19世纪末开始就通过立法确定并扩大了政府的社会保障职能，并于20世纪中期建成了“福利国家”，福利制度也成为这些国家的一项基本国策，然而进入20世纪80-90年代以来，由于外部环境的变化和内部体制的局限，福利国家面临重重危机。　　关键字：福利国家社会保障危机　　西方主要国家在第二次世界大战后纷纷建成福利国家。第二次世界大战后经济学家通常所说的“福利国家”是包括混合经济、充分就业、社会保障等内容在内的一系列政策目标的总称。“　　“混合经济”即私人垄