中学教师信息化教学能力评价指标体系构建与应用研究

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1、分类号：Ｇ４３４单位代码：１０６３６密级：公开学号：２０１５１３９２００１、奴“丨卸範＃专业学位硕士论文中文论文题目：中学教师信息化教学能力评价指标体系构建与应用研究英文论文题目：ＯｎｔｈｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆｔｈｅＥｖａｌｕａｔｉｏｎＩｎｄｉｃａｔｏｒＳｙｓｔｅｍｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＴｅａｃｈｉｎｇＡｂｉｌｉｔｙｏｆＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌＴｅａｃｈｅｒｓ论文作者：张鸿军指导教师：周

2、雄俊专业学位类别：教育硕士专业领域：现代教育技术论文形式：应用专题研究所在学院：计算机科学学院论文提交日期：２０１８年Ｘ月Ｘ日论文答辩日期：２０１８年Ｘ月Ｘ日中学教师信息化教学能力评价指标体系构建与应用研究现代教育技术专业研究生张鸿军指导教师周雄俊摘要摘要信息化教学能力是信息化时代教师的核心能力，为提升教师的信息化教学能力水平，《教育信息化“十三五”规划》将信息化教学能力纳入了师范生培养体系，并列入学校办学、校长考核的指标。目前，关于信息化教学能力的研究主要集中在内涵、

3、结构、能力要素等方面，而与之配套的评价体系的研究较少关注。故本研究以中学教师为对象，在已有的信息化教学能力的内涵及能力结构基础上，构建中学教师信息化教学能力评价指标体系，为教师的能力测评和提升等提供一些参考。首先，本研究通过对相关文献的梳理，以申继亮教授的典型教学能力结构模型为基础，初步提练归纳了中学教师信息化教学能力的5个维度，并提取出二级指标以及具体观测指标。其次，根据初步提出的指标，编制专家咨询问卷，经过两轮专家咨询，筛选和修订了指标及描述，再对学科教师、教育技术研究生、信息化主管或主任进行

4、问卷调查，回收数据并进行缺失值处理，以AMOS24.0为工具，选取最大似然法，对构建的指标所得数据进行高阶验证性因子分析，并根据标准化后的因子负荷，计算各级指标的权重，得到了最终的评价指标体系。再次，依据构建的观测指标，结合教师实际情况，编制测评问卷，选取某地区中学教师为样本，采用模糊综合评价法，对教师的信息化教学能力现状进行综合评价，并针对不同背景的教师在各维度上进行差异性分析。最后，根据综合评价的结果与分析，针对如何提升教师的教学能力，从“分类培养”,“完善支持服务机制”，“完善评价机制”三方

5、面，进行了分析与讨论。关键词：信息化教学；信息化教学能力；评价指标体系；IOntheConstructionandApplicationoftheEvaluationIndicatorSystemofInformationTeachingAbilityofMiddleSchoolTeachersMajor:ModernEducationalTechnologyGraduateStudent:ZhongHongjunSuperisor:ZhouXiongjunAbstractAbstractInfo

6、rmationteachingabilityisthecorecompetenceofteacher’steachingabilityofmorderntime.Inordertoimproveteacher’sinformationteachingability,MinistryofEducationissuedadocument,informatizationofeducation“13thFive-Year”Plan,whichclearlyputsforwardtoaddinformati

7、onteachingabilitytotheindexofthecultivationofnormaluniversitystudents,theoperationofschoolandheadmaster’sassessmentmethod.However,theseresearchesdebatethatwhatisinformationteachingabilityandwhatcapacitiesshouldteachersarepossessedindailyinformationalt

8、eachingeventhattheypaylittleattentiontoevaluateteacher’sinformationteachingability.Therefore,thispaperbuildsevaluationindexsystemofmiddleschoolteacher’sinformationteachingabilitytoprovidesomereferencesfortheassessmentandpromotionoftheinformati