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1、中学新课改工作汇报 各位领导,老师们: 大家好! 我们Xx五中现有12个教学班,629名学生,69位教职工。近几年,我校按照市局和镇中心校提出的“打造高效课堂”课改要求,坚持以“提升质量为本”的课改理念,确立了“深化、细化和提升”的课改目标。下面我向大家介绍一下我校新课改的开展情况: 一、我校新课改的理论保障 我校在积极构建名师工程,每周集中进行业务学习,利用多种形式对教师进行“充电”; 鼓励教师参加各种业务进修、学习和课改研讨,着力培养各学科的课改带头人; 每周规范进行课改公开课展示,评课活动扎扎实实,分包领导、教研组长坚持听课,每节展示课
2、结束后,认真开展评课活动; 我们还效仿“百家讲坛”的模式,举办了“Xx五中名师讲堂”活动。 二、我校新课改的模式 近几年来,我校在充分学习杜郎口、太古等先进经验的基础上,结合我校特点,积极探索适合我校的课改模式,经过大家的努力,我们逐渐形成了“三环节五步教学法”。三环节:测----展----练(测:测预习内容、测上节内容、测知识储备;展:展风采、展成果、展能力练:练本节知识、练拓展延伸、练知识储备) 三、我校新课改的做法 1、坚持“教研常态化”,夯实新课改的基础。 每周四坚持召开教改研讨会,每周一个主题,每人一篇限时发言稿,针对课改中的热点、难
3、点进行商讨;每月每位教师上交教学案例和反思; 2、重视预习和自学,做好新课改的前期准备 我们要求每位教师高度重视预习,每天晚上第二节预习第二天上午的课程,中午预习当天下午的课程。周五布置下周学习的内容,假期前布置下一学期学习的内容。 课堂上,教师的重在检查学生预习的效果和方法,及时收集预习信息,为下一步的自学打下基础。 为了落实该要求,教导处都对各科教师的预习布置和检查情况进行检查,将该项工作做为新课改细化的一个重要方面。 3、强化新课改意识,科学规划课堂结构 我们对我校的课堂做出了总体的科学规划,在“先学后教,当堂训练”思想的引领下,要求教师
4、压缩课堂讲授时间,把学生自学放在课堂突出的位置,高度重视学生的合作与交流。在学生展示之后教师进行点拨总结,并在此基础上进行精练,具体要求如下: (1)预习检测:教师采用多种形式检测上节课后布置的预习作业,着力培养学生的自学能力和预习的学习习惯。 (2)自主学习:要求教师结合导学案的“设问导读”部分先进行自主学习。 (3)交流展示:该环节要求教师设法激发学生的学习的兴趣和积极性,并充分利用合作小组进行捆绑式评价,最大限度的提高学习效率。 (4)点拨延伸:教师结合教学内容和学生实际,适时创设情境,用问题启发引导,引进资料帮助学生理解,教师可以进行点拨、
5、讲解,降低难度,分层训练,直到学生能理解、掌握、运用为止。 (5)反馈练习:教师出示课前准备好的典型习题,达到练习巩固的目的。 4、科学分组,完善小组捆绑式评价。 在市局教研室的指导下,我校大力推广小组合作学习模式,先后出台了《Xx五中合作学习小组构建指导意见》,《Xx五中小组自主合作学习组织、评价方案》,对小组合作的整个过程进行了一系列的要求。制作了“成长台”和“荣誉榜”每天一小结,每周一汇总,每月一评比,每学期一总结对“参与之星”和“优秀小组”进行奖励和版面展示。 5、充分利用“导学案”,三案结合。 要求教师把导学案作为引导学生自主学习、自主
6、探索的学习方案。把教学中的个案和共性问题在导学案中清晰表明,充分加强导学案“导”的作用。同时要求教师在课前的教案中落实三环节五步教学法的同时,还要认真进行二次备课,扎实进行练案的准备。确保学生课堂练习的效率,为打造高效课堂打下坚实的基础。 6、多角度入手,做好后进生的转化工作。 面对后进生这个特殊的群体,我校的课改没有忘记他们,我们采取了一系列措施: (1)思想上重视,行动上落实。我们将后进生分包给科任教师,校领导分包班级,对后进生的成长全程关注。用鼓励和赏识激发他们学习的动力。 (2)采用多元化的评价,让每一个后进生在Xx五中找到自己骄傲的亮点。
7、如小组评价中加倍加分,细化质量检测的评析等等。 (3)“乡村少年宫”的活动,让后进生品尝到学习和成长的甜蜜。 7、扎实做好课改的精细化管理 (1)要求教师在教案中做到三个明确-----明确三环节五步骤;明确学生的活动内容和形式;明确学生当堂练习的内容和效果。 (2)要求教师在教案中写出每节课的课后反思,着重反思本节课在学生活动的引导、组织方面的得与失,反思是不是分层教学,面向了每一位学生。 (3)要求教师在每节课上必须有小组合作和评价的内容。 四、我校新课改的阶段性成果: 近几年,我校的新课改工作取得了质的发展:成功举行了Xx镇课改展示活动,
8、为Xx镇的课改工作树立了标杆;教学质量稳步上升,在市教育局组织的期
