高二化学教学工作计划模板教学进度表

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1、高二化学教学工作计划模板教学进度表　　导语：化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。以下是品才网小编整理的高二化学教学工作计划范文模板教学进度表，欢迎阅读参考！高二化学教学工作计划范文模板　　【指导思想】　　以学校的教学工作计划为指导，积极开展本备课组的教学教研工作。以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠

2、抓教学常规，提高教学效率。　　【教学目标】　　1、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二化学教学。　　2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现优质课。　　3、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。　　【学生状况分析】　　高二年级共有5名理科学生，高一时学生已完成必修1和必修2两个模块的学习，但学生的基础知识比较差，对化学基本概念、基本原理的认识很有限，这个学期我们要抓好基础，提高学生学习化学的兴趣。依据新课改的要求，

3、并结合我们学校的要求和教学目标，本学期理科班的学生要完成《化学反应原理》模块的学习。　　【教学进度】　　教学进度周计划安排表　　周次　　日期　　内容　　1　　—　　选修五第四章：生命中的基础有机化学物质　　2　　—　　选修五第五章：进入有机高分子化合物时代，整理、测试　　3　　—　　化学反应与能量的变化，燃烧热、能源　　4　　—　　化学反应热的计算，归纳与整理、测试　　5　　—　　化学反应速率　　6　　—　　影响化学反应速率的因素　　7　　—　　化学平衡、化学反应进行的方向　　8　　—　　化学反应进行的方向、归纳与整理　　9

4、　　—　　归纳与整理　　10　　—　　期中考试　　11　　—　　放假　　12　　—　　试卷分析弱电解质的电离、水的电离和溶液的酸碱性　　13　　—　　水的电离和溶液的酸碱性、盐类的水解　　14　　—　　盐类的水解、难溶电解质的溶解平衡　　15　　—　　难溶电解质的溶解平衡、归纳与整理　　16　　—　　原电池、化学电源　　17　　—　　化学电源、电解池　　18　　—　　金属的电化学腐蚀与防护　　19　　—　　归纳与整理　　20　　—　　期末考试，家长会高二化学教学工作计划范文模板　　一、指导思想：　　以新课程标准为指引，紧跟学

5、校教学工作计划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和经验，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培养学生能力为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学研究，进一步改进课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。　　二、现状分析　　1、学情分析：　　本学期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均为理科普通班，大部分学生的化学学科基础相对较薄弱，尤其对化学原理的运用能力较弱，分析问题能力，综合能力欠缺。但各班大多数学生能认真听讲，基本上能按

6、时完成作业，有问题能及时提出，有较强的上进心。大部分同学都能积极地学习。8班为理科实验班，学生基础较为扎实，具备了一定的分析能力，培养学生的化学思维能力，分析综合性问题的方法，提高解题能力，寻求更简单的解法，才是教学重要任务。　　2、教材分析：　　本学期的教学任务是完成选修五《有机化学基础》第三、四、五章的内容，选修三《物质结构与性质》的所有内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一部分是在必修2的基础上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应该更加深刻，而且本模块所增添延长知识较为多，难以理解，须要时光同时

7、也须要学生多练。　　三、教学目标　　做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力;设计好导学案，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的最优化。根据学校工作计划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习能力的培养。　　四、具体措施　　1、认真做好教学常规，确保教学有效开展　　精心准备导学案。按课程标准的要求，积极认真地做好课前备课资料的搜集;认真上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;精心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要

8、求全批全改，及时反馈;对每一次测试认真分析总结，为学生确定合理的目标。　　2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣　　化学是一门以实验为基础的自然学科，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有实验条件，在保证探究活动的基础上，适当开展学生