基于翻转课堂模式的高中数学微课教学应用研究

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1、中图分类号：G427单位代码：10231学号：2016301146基于翻转课堂模式的高中数学微课教学应用研究学科专业：学科教学（数学）研究方向：中学数学教学作者姓名：刘慧敏指导教师：郎淑雷副教授哈尔滨师范大学二〇一八年六月中图分类号：G427单位代码：10231学号：2016301146硕士学位论文基于翻转课堂模式的高中数学微课教学应用研究硕士研究生：刘慧敏导师：郎淑雷副教授学科专业：学科教学（数学）答辩日期：2018年6月授予学位单位：哈尔滨师范大学AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterFLIPPEDCLASSROOMPATTERN—BAS

2、EDAPPLIEDRESEARCHOFMICROLECTURETEACHINGINHIGHSHOOLMATHEMATICSCandidate：HuiminLiuSupervisor：AssociateProf.ShuleiLangSpeciality：SubjectTeaching(Math)DateofDefence：June,2018Degree-Conferring-Institution：HarbinNormalUniversity目录目录摘要...............................................................

3、................................................................IAbstract...........................................................................................................................II第一章绪论........................................................................................

4、...........................1一、研究背景.........................................................................................................1（一）教育信息化时代的到来.....................................................................1（二）学生主体地位的要求........................................................

5、.................1（三）教师自身能力的发展.........................................................................2二、研究问题.........................................................................................................2三、研究意义.....................................................................

6、....................................2（一）教育改革角度.....................................................................................2（二）数学教师从师技能角度.....................................................................3（三）学生个体发展角度.................................................................

7、............3四、研究设计.........................................................................................................3（一）研究框架.............................................................................................3（二）研究步骤.....................