学校初三年级复习计划

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1、学校毕业班复习计划为了全面实施素质教育，抓管理、求质量，强化初三教育教学工作，增强我校初三各科教学工作的针对性和实效性，确保我校初三升学考试目标的落实，转变教师教学观念，扎实工作，强化质量意识，切实提高复习效果，进一步明确责任，努力完成目标任务，做好2014届九年级复习阶段的工作，特制定本复习工作计划。一、现状分析：2014届九年级有x个班级，xx名学生（其中x名为随班就读学生）参加中考，从本届学生目前情况来看，总体成绩处在全县偏下水平。英语、数学、物理学科成绩处于全县中等偏下水平；化学、语文学科处于全县偏下水平。学生基本上来自经济条件一般的周边居民和农村家

2、庭。长期以来，部分家长对孩子受教育的关心程度不足，造成学生两极分化严重，学习困难学生多。从本届九年级的师资力量来看，绝大多数教师都是历届九年级任课教师，教学经验比较丰富，只要大家能扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教学质量，实现本届九年级的质量指标有希望的。二、具体做法（一）加强领导，强化管理，明确目标 1、学校成立初三教学工作领导小组。由校长任组长，分管校长、教务主任任副组长，各领导分工把关，精心安排、周密部署、认真分析、拟定对策，进一步明确主攻方向，集中各方力量打好复习攻坚战。教务处落实强化措施、加强指导、搜集信息、整合资源，努力实现

3、初三复习教学新突破，政教处全力配合，做好初三学生的思想教育工作，为学校把握学生动态、决策教学思路提供可靠保障，做好各项管理、督促、检查、落实工作。2、为了使初三任课教师全身心地投入教育教学工作，全面提高教学质量，学校将结合学校实际情况，制定切实可行的具体目标：（1）2014届九年级中考整体平均分、优秀率指标力争超越2013届水平，合格率达到90%以上。（2）市（县）重点高中、普高上线率较2013届有所提升。（二）抓落实，促提高1、强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。教研组要发扬团

4、队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。学科间不互相占挤，着力提高课堂效率，向20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender340分钟要质量；要

5、面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。2、各学科认真制定复习计划，精心组织复习（1）第一轮复习：夯实基础，归纳梳理，能力提升。可以分为两个阶段第一阶段全面复习阶段，要求扎扎实实地夯实基础。以课本为基础，分单元梳理知识要点、突出重点、突破难点，重视对教材知识点的系统整理与例题的指导、过关，要求在复习中全面覆盖初中各学科的知识要点，巩固对原有知识的理解和应用。目的在于对知识的回顾与反馈，形成知识体系，扫清知识障碍，打好基础。要做到：过记忆关、过基本方法关、过基本技能关。强化知识系统化，练习专题化，专题规律化。对于基础较好

6、的同学可以适当拔高，对于基础较差的同学要加强辅导促其提高，采取学科与学科之间、班级与班级之间、学生与学生之间、教师与教师之间，全面合作。 第二阶段，侧重培养学生的综合分析、解题能力。在对基础知识全面复习的基础上，我们应突出复习重点，集中在热点、难点、重点内容上研究与探讨，注意学科思想的形成和学科方法的掌握。在复习过程中充分发挥教师的主导作用，适宜采用专题归类复习为主的方式进行，通过专题复习使学生巩固知识体系、提高综合分析、解题能力，适时增加复习内容的难度，适度进行拔高训练。当然在这一过程中我们不能全部通过加大学生的练习量来完成，把学生推进题海，搞题海战术；也

7、不能面面俱到、主次不分，停留在第一阶段的复习水平；更不能急于赶进度，使本阶段的复习留于形式。要求多关注学情，为班级、学生量体裁衣，实现各有所得，共同提高。（2）第二轮复习：综合训练，拓展总结，全面提高本轮复习是强化训练与反馈提高阶段，通过模拟试题强化训练、试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、反思、提高等方式，强化重点考点，提升解题能力。这个阶段重点是考查学生对知识点的熟练掌握、运用程度，以及学生综合运用知识解决问题的能力应考水平。因此要让学生在训练的过程中对各个知识点进行水到渠成的重组与整合，归纳梳理，查漏补缺，提升解题的灵活性与应变能力。 3、积极

8、探索分层教学、分类指导、兼顾两头的教学辅导模式20c