系统操作流程及上报内容

《系统操作流程及上报内容》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、全国中小学生学籍信息管理数据采集系统操作指南一、系统安装要求、软硬件配置基本推荐处理器1.7GHz2.0GHz内存512MB2G以上硬盘空间500MB10G以上空闲容量网络200Kbps512Kbps屏幕分辨率1024×768（或更高）操作系统MicrosoftWindowsXP（版本SP2以上）MicrosoftWindowsVistaMicrosoftWindows7其它软件Microsoft.NETFramework4.0二、学校级操作流程forthequalityofreviewsandreview.Article26threv

2、iew(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans-15-三、软件使用流程1.系统功能简介本“采集系统”包括以下七个功能模块：①数据初始化系统初次安装后无任何数据，需通过该功能初始化系统数据；②学校管理管理维护学校、校

3、区、年级、班级等基础数据；③学生管理管理维护学生基础信息、家庭成员及监护人信息、家庭经济情况信息以及在校生信息、毕业生信息、营养改善计划统计报表等数据；④营养改善计划管理实现营养改善计划统计报表数据维护和数据上报功能；⑤数据审核提供对数据的查重和审核功能；⑥数据管理实现数据上报至区县、数据备份与恢复、导入导出学校数据等功能；⑦系统管理实现系统更新和系统帮助等功能。2.安装营养改善群（forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whetherc

4、opiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans-15-223782356）共享中下载《全国中小学生学籍信息管理数据采集系统1.0.3.rar》。解压缩后双击安装。安装时会自动检测安装“Microsoft.NETFramework4.0”程序调用软件，最后安装学籍信息管理数据采集

5、系统。本次下发的软件系统为1.0.3版本，安装后学校应通过网络自动升级到1.0.7版本。如果无法自动升级软件版本，需手动升级。手动升级步骤：进入系统，选择数据初始化，接收《教育部下发初始化代码库》（我区至今教育部尚未下发，各校营养改善实名制管理人员随时查看群共享），接收后选择“系统管理—系统更新—离线更新—接收群共享中《1.0.7.rar》”可升级至1.0.7版本。3.登陆系统数据采集程序安装成功以后，登录系统，双击计算机的桌面“全国中小学生学籍信息管理数据采集系统”图标启动系统，如下图所示：启动管理系统后，显示登录界面，如下图所示：密

6、码：1forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans-15-进入管理系统界面。如下图所示：4.数据初始化采集系统安装后，系

7、统中没有数据，用户必须进行数据初始化才能使用系统。（初始化数据库待教育部统一下发后使用）用户成功登录系统后，选择【数据管理->数据初始化】，采集系统弹出打开文件窗口界面，如下图所示：选择初始化数据文件（数据库文件为zip格式，名称为xx学校初始化数据），选中文件后，点击<打开>按钮，系统自动导入数据，导入成功后会提示“数据导入完成”，如下图所示：forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)wh

8、etherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsarecl