(09秋)形成性考核册参考答案·现代教育思想

(09秋)形成性考核册参考答案·现代教育思想

ID:17263034

大小:51.00 KB

页数:14页

时间:2018-08-29

(09秋)形成性考核册参考答案·现代教育思想_第1页
(09秋)形成性考核册参考答案·现代教育思想_第2页
(09秋)形成性考核册参考答案·现代教育思想_第3页
(09秋)形成性考核册参考答案·现代教育思想_第4页
(09秋)形成性考核册参考答案·现代教育思想_第5页
资源描述:

《(09秋)形成性考核册参考答案·现代教育思想》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、现代教育思想形成性考核册答案    现代教育思想作业1第一章参考答案一.填空题1、(人类)(培养人)2、(主体)(创新)(改革和发展)(现代)3、(理论型)(政策型)4、(实践)(基本)5、(需要)(事业)6、(预见)(调控)(评价)(理论)7、(认识)8、(现实)(理性)(本质)9、(教育)(制度)10、(现实)(历史)11、(现实)(教育实践)(继承)(教育传统)二、简述题1. 如何理解教育思想的涵义?答:教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识,具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。特征:(一)教育思

2、想在其形成的基础上,具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性。(二)教育思想在其存在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。(三)教育思想在其存在的社会空间上,具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性(四)教育和思想在其存在的历史向度上,具有面向未来的教育发展及其实践的前瞻性和预见性。2.试说明现代教育思想的结构。答:现代教育思想不仅反超越了教育经验的水平,而且发生了结构分化形成了理论的、政策的和实践的教育思想系统,反之教育思想各有各的理论价值和实践意义,共同促进了现代教育的科学化和

3、专业发展化。3.试说明现代教育思想的功能。答:教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价过程、反思功能,概括起来说,就教育思想对教育实践的理论指导功能。4.简述教育认识与教育实践的关系。答:(1)教育实践是教育思想的来源,当着教育实践没有产生对某种教育思想的需要时,这种教育思想就不可能在社会上流行和发展; (2)教育实践是教育思想的对象,教育思想是对教育实践过程的反思,是对教育实践的活动规律的某种揭示和说明; (3)教育实践是教育思想的动力,历史上教育思想的兴衰更替和变革的发展,都是教育实践促动的结果。 (4

4、)教育实践是教育思想的真理性标准,某种教育思想是否具有真理性,在根本上取决于教育实践的检验; (55.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionand

5、achieve13现代教育思想形成性考核册答案    现代教育思想作业1第一章参考答案一.填空题1、(人类)(培养人)2、(主体)(创新)(改革和发展)(现代)3、(理论型)(政策型)4、(实践)(基本)5、(需要)(事业)6、(预见)(调控)(评价)(理论)7、(认识)8、(现实)(理性)(本质)9、(教育)(制度)10、(现实)(历史)11、(现实)(教育实践)(继承)(教育传统)二、简述题1. 如何理解教育思想的涵义?答:教育思想是指经过人们思维加工而形成的教育理论认识,具有实践性、抽象性、社会性和前瞻性等多种特征。

6、特征:(一)教育思想在其形成的基础上,具有与人们的教育活动相联系的现实性和实践性。(二)教育思想在其存在的观念形态上,具有超越日常经验的抽象概括性和理论普遍性的特征。(三)教育思想在其存在的社会空间上,具有与社会经济政治文化的条件及背景相联系的社会性和时代性(四)教育和思想在其存在的历史向度上,具有面向未来的教育发展及其实践的前瞻性和预见性。2.试说明现代教育思想的结构。答:现代教育思想不仅反超越了教育经验的水平,而且发生了结构分化形成了理论的、政策的和实践的教育思想系统,反之教育思想各有各的理论价值和实践意义,共同促进了

7、现代教育的科学化和专业发展化。3.试说明现代教育思想的功能。答:教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、评价过程、反思功能,概括起来说,就教育思想对教育实践的理论指导功能。4.简述教育认识与教育实践的关系。答:(1)教育实践是教育思想的来源,当着教育实践没有产生对某种教育思想的需要时,这种教育思想就不可能在社会上流行和发展; (2)教育实践是教育思想的对象,教育思想是对教育实践过程的反思,是对教育实践的活动规律的某种揭示和说明; (3)教育实践是教育思想的动力,历史上教育思想的兴衰更替和变革的发展,都是教育实践

8、促动的结果。 (4)教育实践是教育思想的真理性标准,某种教育思想是否具有真理性,在根本上取决于教育实践的检验; (55.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishe

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。