初三政治教师工作计划

《初三政治教师工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、初三政治教师工作计划　　：　　为您编辑整理初三政治教师工作计划，欢迎阅读。　　初三政治教师工作计划(一)　　在本学期工作中，我全面贯彻学校的教学改革方案，面向全体学生，因材施教，提高学生的综合素质，提高教学成绩，坚持依法执教，因学论教，充分利用本学科的优势，突出学科的功能，提高学生的思想觉悟和道德品质，培养学生自主学习的能力。　　一、本学期的主要教学目标：　　1：让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。　　2：引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖www.国的基本国情、基本国策、博大精深

2、的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。　　：　　3：帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。　　4：引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。　　二、学情分析：　　1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。　　2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。　　三、采取的措施：　　在教学中，结合实际条件创设丰富

3、的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。　　：　　1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。　　2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。　　3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科

4、的重要性。　　4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。　　3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。　　4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。　　5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。　　总之，在本学期工作中，针对课堂教学改革，有及时发现问题，及时解决问题。　　：　　初三政治教师工作计划(二)　　一、指导思想　　坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导，以新一轮课程改革为契机，认真贯彻

5、清城区教育局、教研室的工作思路，根据横荷街中心学校《20xx――20xx学年度教学教研工作意见》的文件精神和结合我校工作安排，与时俱进，深化教学改革，以进一步提高我校初三政治科的教学质量和教学水平。　　二、工作思路　　以新一轮课程改革为主线，积极开展多种形式、富有时效的教学活动，以学生为主体，深化课堂教学改革，开展《自主、合作、探究学习》的教研课题，促进自己作为教师教学观念的更新，以提高政治科的教学质量。　　三、教学工作目标培养学生成为一个有高尚道德情操、良好心理品质和现代法律意识的公民。　　：　　2、帮助学生掌握下列基础知识：人类社会是怎样发展过来

6、的?各个社会形态又是怎么样依次更替的?衡量社会进步的主要标准是什么?还必须明确：为什么只有社会主义才能救中国?为什么社会主义初级阶段是当代中国最基本是国情?怎样建设中国特色社会主义的经济、政治、文化?在新世纪，全面建设小康社会的奋斗目标是什么?　　3、使学生通过对这门课的学习，能初步运用科学的观点观察和认识人类社会的发展历程，树立崇高的理想，肩负起振兴中华民族的伟　　大历史使命。　　四、工作措施及方向教师备好每一节课，并强调学生要根据学习指导书进行课前预习。　　2、课堂上教师引导学生积极讨论，在互助合作中探索学习课文的知识，多提问、多练习学生。政治课

7、教学不能回避社会上的热点问题，这主要有两方面的原因：一是因为学生是生活在社会上的，学生在热点问题上的模糊认识和错误观点，常常带有社会性;二是因为许多热点问题都和政治课教学内容有关，尤其是和初三政治常识内容联系密切。如果回避热点问题照本宣科，虽然省时省力，但久而久之，学生就会觉得我这门课讲的道理没错，可是学它没用，丧失学习兴趣和动力。　　：　　基于以上认识，在初三思想政治课教学和总复习中，每位教师坚持每学期侧重研究一个热点或重点问题上一、两节公开课、研究课，写一篇总结或论文。两年中，先后研究了“一国两制”、“民主问题”、“反和平演变”、“坚持党的领导”

8、、“完善人民代表大会制度”、“什么是社会主义市场经济”等专题，对热点问题的特点和教学要求有一点粗浅的认识和体