冀教版四年级下册第20课《威尼斯的小艇》

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：①初读课文，联系上下文或用工具书理解生词。②标画出自然段，初步了解感知课文内容。③搜集有关“威尼斯”和“威尼斯小艇”的相关资料。二、教学课题：选编这篇课文的主要意图：一是使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟作者的表达方法。1、学会本课的生字，有感情的朗读课文。2、通过品读文字，了解小艇的特点以及船夫高超的驾驶技术以及小艇与人们生活的密切关系。3、感受威尼斯的风光美，提高审美情趣。领会作者抓住景物特点进行描写的表达方法。三、教材

2、分析这篇课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。文章抓住了事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。教学重点：1、通过品读文字，了解小艇的特点和船夫高超的技术以及小艇与人们生活的密切关系。2、学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法。教学难点：学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。教学准备：1、用【百度】搜索《威尼斯的小艇》的教学设计，结合冀教版教材的特点及自身的教学风格和思路，取其精华，确定教学重难点及教学方式方法。2、用【百度】搜

3、索有关“威尼斯”和“威尼斯小艇”的图片、文字介绍，并对其进行选择、整理，结合课文文本及教学设计制作成PPT课件用于课堂教学。3、建议学生用【百度】课前查阅有关“威尼斯”和“威尼斯小艇”的资料。四、教学方法本节课旨在让学生首先发现威尼斯小艇的美，发现威尼斯城市的美、自然的美；在赏读课文中随着情感的步步深入进一步感悟美；最后通过感知“威尼斯小艇”外在的美深入到语言文字美，并能通过观察写写身边的事物，从而使学生感到生活的美，感到语文的美给自己带来的快乐，进而内化为乐学语文的动力。五、教学过程：一、视频导入，解析课题课前，大家搜集了很多关于威尼斯的资料，有图片、有文字

4、介绍、也有视频短片，这些都已经展示在楼道里了。通过这些资料，这世界闻名的水上城市给你留下了怎样的印象？(将学生课前搜集的资料集中展示出来，布置成一个“风光长廊”，使学生在课前已身临其境。)课上播放一段威尼斯风光的视频导入：constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallation

5、engineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations【百度视频】http://video.sina.com.cn/v/b/35129930-1280086351.html#35129930通过这些资料，这世界闻名的水上城市给你留下了怎样的印象？美国著名的大作家马克吐温，也就是本文的作者，在游览威尼斯时，也被这里艺术、历史名胜所吸引,而且进行了仔细的

6、观察.可他为什么在这众多的事物当中，只选择“小艇”(板书的题目中加红点)来写呢?生：因为小艇是重要的交通工具，就像其他城市街头的汽车一样。师：在第几段？哦，也就是说，在威尼斯如果想借助交通工具出行，就必须坐——小艇。二、初读课文，把握文章脉络那就请同学们接着往下看，快速浏览课文，思考这样一个问题：文章主要写了哪几方面的内容？请同学们用自己的话概括一下并在相应段落旁作批注。（生读）生说师板书——小艇的特点船夫的驾驶技术小艇的用途（或“作用”）（“与人们的生活的关系”）三、品读课文，感受作者的写作方法：（一）感受小艇的特点：１、师：大家想看看小艇的样子吗？【百度图

7、片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CD%FE%C4%E1%CB%B9%B5%C4%D0%A1%CD%A7&in=32564&cl=2&lm=-1&pn=6&rn=1&di=36524644275&ln=1324&fr=&fmq=&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2请大家认真观察：小艇和我们平时看到的小船一样吗？它有什么特点？（生观察并用自己的话简要的说一说）2、师：真棒！大家真是有

8、一双慧眼！那作者是如何描述小艇的？快找