高三考前百天新课标历史必修三试题精选预测卷(解析版)：专题4 20世纪以来的重大思想理论成果专题训练

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1、世纪金榜2013届高三考前百天新课标历史必修三试题精选预测卷（解析版）：专题420世纪以来的重大思想理论成果专题训练一、选择题1．（2012年11月黑龙江“五校联谊”高三期中）“我们生在中国，实为幸福。各国贤豪皆羡慕此英雄用武之地，而不可行。我们生在中国，正是英雄用武之时，反而都是沉沉默默，让异族儿据我上游，而不知利用此一片好山河，鼓吹民族主义，建一头等民主大共和国，以执全球的牛耳，实为可叹！”孙中山先生的这段演讲可以看出其革命的核心目的是A．推翻满清贵族统治　　B．结束帝国主义压迫C．建立独立富强的资产阶级共和国　　D．联俄联共实现共同富裕2．（2012年上海高）毛泽东思想

2、被确立为中国共产党的指导思想是在A．中共七大B．遵义会议C．中共十一届三中全会D．中共十二大3．（2012年3月驻马店市一模10题）孙中山认为，“中国现在虽然没有大地主，但是一般农民都是没有田的，农民所耕的田，大都是属于地主的，地主却不去耕作。中国农民都不是为自己耕田，是替地主耕田，所生产的产品，大半是被地主夺去了。这是很大的问题，应该用政治和法律手段来解决”。对此理解正确的是A．体现了空想性和革命性的统一B．土地问题是三民主义的核心C．主张用革命手段剥夺地主土地D．体现了“耕者有其田”思想‘4．整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想是（）A.社会主义初级阶段理论B.建立社

3、会主义市场经济体制C.“一国两制”的构想D.解放和发展生产力5．（2012年山东）1938年10月，毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出：没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。他在这里强调的是A．少谈些抽象的主义，多研究具体的问题B．马克思主义必须与中国具体的实践相结合C．必须研究马克思主义产生的具体历史条件D．马克思主义的立场和方法比基本原理更重要6．（2011年4月江西百校摸底27题）孙中山说：“在国内，君主可以不要，忠字是不能不要的。……为四万万人效忠，比较为一人效忠，自然是高尚得多，故忠字的道德还要保存。”孙中山对“忠”的理解是（）loanappr

4、ovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'screditA．弘扬传统的忠孝思想B．保持忠君爱国思想C．要有牺牲和奉献精神D．强调国家民族意识7．（2011年10月汕尾市一模23题）社会主义制度确立后，毛泽东在1957

5、年提出“赶英超美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放后，邓小平提出“发展是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。这种变化主要是由于（）A．适应国际形势由两极向多极化变化的趋势B．中国建设社会主义由注重数量到注重质量C．中国建设社会主义指导思想不断发生变化D．中国共产党对建设社会主义的认识不断深入成熟8．（2011年9月江西六校联考25题）2012年9月6日，胡锦涛在深圳特区成立30周年庆祝大会上指出，“深圳等经济特区的成功实践雄辩地证明，党的十一届三中全会以来形成的党的基本理论，基本路线，基本纲领，基本经验是完全正确的。”他

6、所说的基本理论不包括（　　）A．社会主义初级阶段理论B．社会主义市场经济理论C．“非公有制经济也是社会主义市场经济重要组成部分”的理论D．科学技术是生产力的理论9．发表“三个代表”重要思想的目的是（）。A.促进从小康社会转变B.传承“八荣八耻”的基本方针C.加强执政党的建设D.推进改革开放的深入发展10．（2011年9月温州八校联考15题）一代伟人邓小平经常妙语连珠，以下语录按出现时间先后排列正确的是：①“一个国家，两种制度”； ②“解放思想，实事求是，团结一致向前看”；③“中国的对外政策是独立自主，是真正的不结盟”；④“改革开放胆子要大一些，看准了就大胆地试，大胆地闯。”A

7、．①③②④B．②③①④C．②①③④D．③①②④11．某班同学在学校网站上做了一个有关毛泽东的网页，如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接，则链接项“X”里应该是A.新三民主义loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.R