¤最近很惱！很抓狂！¤

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1、¤最近很惱！很抓狂！¤　　開學將近一個月了，大2了。分了專業，和本來07藝術的分開了，分別是“環境藝術設計”“民族民間工藝設計”“視覺傳達”我分到了環藝！剛剛開始雄心壯志，一定要學好所以的課程！誰知道~~~~哎！剛剛不知道環境藝術的作業要求是那么的離譜，所有的作業必須要她接受了，才可以過，PASS不了的繼續做！一直你過為止！為什麽我們怎么會說離譜呢？1.速寫要畫6張，星期4檢查，星期4的晚上的也有3節她的課，新的作業也是在星期4的晚上誕生！2.畫的太鹺的還要罰。之前覺得沒什麽關係。後面我們要畫設計的圖紙，基礎的那些。大家都看過建築圖紙是什麽樣的吧？我們的也是

2、要畫那樣的不過我們畫的是一些簡單的，雖然說是簡單。。。。可惜我們老師不簡單，我們第一次畫啊，說了方法之後，作業丟來給我們，要求是這樣的，字體要多大，距離要多少，要幾個字，間隔是多少，因為圖紙都是MM做單位，所以很麻煩！3.要清潔，不能有污漬，什麽污點什麽的！規格到1毫米啊！差點都不行！我們才開始學啊大姐，你一來就按國標的來，讓我們做！我們怎么能行！最拽的是她第一次晚上上課直接就說；“作業會很多，不合格的，不好意思。。。我會打下去，重做。”說那個“不好意思”的時候真的覺得她好CUO啊！這個星期的更是離譜啊！作業多的不單是她，還有《立體構成》，這門課不是很難上，

3、是老師會讓我們崩潰，因為有次他叫我們做模型前做個小稿，全班人沒做，他就惱了。那天上了2節課就下了，他說看了我們無奈！后來他就不客氣了，叫我們做“線的立體構成”要做20張素材。15張小稿，高度30CM！放學！我用牙籤搭了個30CM的模型給他，畫了一張小稿，還是趕的！最後他狂暴了！又叫我們做“點線的立體”模型，這次是60CM的高度。10張草圖！做我們會做，但是材料哪找去？大學的老師都有一個特點，他們都不管你多少多少作業什麽的！反正我收的時候你要拿得出來！最後，今天晚上我們又有新的作業了，我統計了下！設計;4張寫生，4張臨摹。12張速寫2張設計圖（最要命的）立體：

4、10張小稿，60C的點線構成!寫作：新生調查報告！OVER！艾！~~~命啊！（哦對了！今天晚上她叫我們給她提點意見，我們才10多個人，我們說作業多，你的和別個專業老師衝突了，她說“沒聽清楚。”（裝B樣）後來我們的一個女生說；“我們要慢點，一來就高要求受不了”她說“不行，這個專業就這樣”我們說“你講的太快了”她“。。。。。”是嘛叫我們一邊筆記一邊消化所，這怎么可能！她問我們“都明白了沒”我們都不說話，因為都不知道她講什麽，有的時候她自己都不知道！我們班主任叫我們多參加活動，可以加綜合量分，她直接潑我們冷水，不希望我們參加，還有就是那些什麽設計比賽啊什麽！她居然

5、說我們連入圍都不夠，不夠就不夠啊！我們練膽的！！她叫————飛XX（太平公主，不是一般的平，我懷疑是不是女的哦）他叫————文XX（我們設計系主任）大學老師是神啊！不能得罪，得罪了你準備讀大5大6吧！睡覺~~~~~明天還有一大堆作業呢！