初中学生升旗演讲稿

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时间:2018-08-29

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1、初中学生升旗演讲稿  别忘了,太阳是新的!全新的,是一种最美的心境!新的太阳,难道这不是一种希望吗?每天都看见希望,就像是在黑口的夜里看见曙光,难道这不是一种幸福吗?下面是小编为大家整理的“初中学生升旗演讲稿”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注!!!  初中学生升旗演讲稿(一)  新的学期,新的起点,在我们平时的学习生活中有无数值得我们关注的事。然而安全却时时刻刻遍布人们生活的每个角落。人们外出时要注意交通安全;生活要注意卫生安全等等,所以重视安全是我们中学生的首要任务。  说到交通安全,是个沉重而又永恒的话题,它关系到我们的生命,

2、涉及到我们家庭的幸福和社会的安定。中国每年因交通事故死亡人数超过10万人。而导致悲剧的原因,就是我们自我保护能力差,所以我们一定要增强交通安全意识,才能避免悲剧的发生。在马路上行走不要嬉戏打闹,过马路时,要多一份谦让,不闯红灯,绝不能为贪一时之快横穿马路。  在校园内,也要时时刻刻注意安全,有些同学喜欢下课在走廊或操场上追逐打闹,然而却不知道它所存在的安全隐患,因此我们在走廊和操场上一定要减速慢行做有益的活动,避免发生危险。  随着人们生活水平的提高,煤气、电等成为人们生活的必需品。然而一旦处理不当,就可能发生危险。因此我们要时刻注意消防安全,掌

3、握消防器材的使用方法,发现煤气泄漏,迅速关闭阀门,打开门窗,禁止使用明火;电器保险丝熔断,切勿用铜丝代替;一旦发生火灾要沉着冷静,用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进。  随着互联网的普及,越来越多的青少年开始上网,但网络是一把双刃剑,它既能给人们的工作和生活带来便利,也产生了许多负面作用和消极影响,尤其是缺乏自控力的我们,很容易沉迷网络,荒废学业。因此在上网时,不能向任何陌生人透漏个人信息,家庭住址,联系电话等。更不能接受网友的约会和其他的要求。还要抵制各种不健康的网站。最重要的是要节制上网,不能在电脑前花太多的时间,这对我们的身体健康极为不利。  同学

4、们,当和平与发展成为时代的主题时,安全则变得更为重要,安宁的生活需要安全、经济的腾飞需要安全、时代的发展更需要安全。所以,我们要做遵规守纪的模范,勇于向各种危害安全的行为作斗争,让安全的警钟时刻激荡在我们的耳畔,让我们共同努力,一起拥有美好的明天。  最后祝愿各位老师同学在新的学期里,工作顺利,学习进步。  《三字经》第一句就是,“人之初,性本善”;孔子主张“为政以德”,就是说治理国家要以德为先,提出“老百姓如果没有了羞耻心,统治者如果没有了法制,那么国家就没有希望了”。我国第一部完整的编年史《史记》强调,“德是国家的根基。”孟子也说只有用德去说

5、服人们,才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”;管子则提出:“达礼、仗义、廉洁、知羞是实现国家强大不可缺少的四个方面,如果忽视了这四个方面,国家就会走向灭亡。”所以,“礼仪、纪律、文明”非常重要。古人都能够崇尚礼仪、遵纪守法、讲究文明,作为“生在新中国,长在红旗下”的新世纪小学生更应该“学礼仪,守纪律,讲文明”。说起礼仪,我们在1~4年级的《xx思想品德》、《xx小学生文明礼貌养成教育读本》中,老师就曾教了我们许多,如《xx孔融让梨》、《xx尊师情深》、《xx尊敬老人》等,教育我们做学生的必须懂得尊师敬老、知书达礼,从小养成文明礼貌的习惯。俗话说得好

6、,“没有规矩,不成方圆”。  社会是无数人们通过不同形式的纽带关系连结起来的活的有机体。要维持这种有机体的存在和发展,不仅要有动力机制,还要有平衡机制,而规范动力、实现平衡的主要手段有两个,一个是法制,一个是道德。对我们中学生来说,讲法制就是要守纪律,讲道德就是要讲文明。其实,纪律就在我们身边,如平常接触的《xx中学生守则》、学校规章制度和课堂纪律等,这些都是我们学生所必须遵守的。记得在三年级的时候,学校就发给我们了一本书,叫《xx学纪律,讲道德》,是一本教我们如何做一名好学生的指导书,这里边讲了很多做人的道理、为人的原则。作为小学生,不讲卫生,

7、就是不讲道德;不讲道德,就会产生不良后果。最后,我呼吁全国所有的小学生,从小做起,从小学起,努力做“学礼仪,守纪律,讲文明”的好学生.  初中学生升旗演讲稿(二)  向着成功努力的过程,乍一看,就像一条黑漆的隧道,望不到头,比如高三毕业班的学生,每天有做不完的作业,忙不完的事,睡不够的觉,许多人每天都要“头悬梁锥刺骨,地挑灯夜战”,每天在“两点一线”之间劳碌……一天天的生活就像复印机里印出来的,一切都在重复。别忘了,太阳是新的!全新的,是一种最美的心境!  新的太阳,难道这不是一种希望吗?每天都看见希望,就像是在黑口的夜里看见曙光,难道这不是一种

8、幸福吗?是的,沉重的负担压得我们几乎崩溃了,太高的期望将我们紧紧地钉在地上,但也许最沉重的负担同时也是一种生活充实的象征。  尼采说,受

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