小班数学活动——感知4以内数量

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1、小班数学活动——感知4以内数量设计意图：小班的孩子对数的概念已有一定的认识。但对于按数取物并进行分类还需要进行梳理、提炼。因此我设计了《感知4以内的数量》，让幼儿在愉快的游戏活动中提升按数取物分类的经验。　　活动目标：　　1、学习手口一致点数4以内数量，并说出总数，巩固按标记进行分类。　　2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。　　3、喜欢参与做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。　　活动准备：　　教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。　　学具：1、胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干　

2、　2、印有糖罐子的纸每人一张。　　活动过程：　　1、通过“糖果”的游戏形式，学习手口一致点数4以内的数量。　　师：老师今天带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的?　　我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。　　2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量　　出示贴糖果的材料。　　教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的贴在瓶子里，一边贴一边数一数，注意要把胶棒涂在没有画的这面。　　做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。　　3、通过送糖葫芦回

3、家的形式，练习按标记分类　　介绍不同口味糖果的标记。　　请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。　　集体送糖果回家。　　4、小结：今天小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝!　　活动反思　　本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中

4、让幼儿在活动中感知4以内的数量，对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中，教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。