阳新县全民科学素质行动计划纲要

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1、阳新县全民科学素质行动计划纲要实 施 方 案 (2011-2015年) 为贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神,牢固树立全面、协调、可持续的科学发展观,全面落实科教兴县、可持续发展和人才强县战略,加强科学普及,提高全民科学素质,根据国务院办公厅印发的《全民科学素质行动计划纲要实施方案2011-2015年)》(以下简称《科学素质纲要》精神,结合本县实际,特制定本方案。一、目的意义公民科学素质是民族振兴、社会进步的重要基石,是推进人的全面发展、实现社会价值的强大动力,是促进科技进步、引领未来发展、建设创新型国家的支撑和基础。加强公民科学素质建设,对促进我县发展方

2、式转变,促进经济社会发展具有十分重要的意义。各级政府和各部门要进一步提高认识,统一思想,从全局和战略的高度深刻认识实施《科学素质纲要》工作的重要意义,增强使命感和紧迫感,在新的历史起点上,扎实推进我县贯彻实施《科学素质纲要》的各项工作,为建设创新型阳新作出新的贡献。二、指导思想坚持以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照胡锦涛总书记在纪念中国科协成立50周年大会上的重要讲话精神,紧紧围绕全县经济建设中心,普及科技知识,弘扬科学精神,传播科学思想和科学方法,不断提高全民科学素质,为促进全县经济又好又快发展和社会和谐稳定提供重要基础

3、支撑。三、基本方针坚持“政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐”的基本方针。(一)在县委、县政府的组织领导下,调动社会各界力量,加强协作、共同推进,形成全社会都来关心、支持和参与全民科学素质行动的局面。(二)动员全民参与,在全县形成崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才的良好风尚。(三)推动全民学习、终身学习的学习型社会建设,促进人的全面发展。(四)实现科学技术教育、传播与普及等公共服务的公平普惠,促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设与和谐社会建设全面发展。四、发展目标“十二五”时期重点实现以下目标:(一)公民科学素质显著提高。以未成年人、农民、城镇劳动

4、者、领导干部和公务员、社区居民等五类人群为重点,带动和辐射全民科学素质的整体提高,全县公民科学素质达到全省平均水平。(二)《科学素质纲要》工作条件明显改善。全县财政科普经费递增幅度高于财政经常性收入增长幅度,逐步达到全省平均水平。以科技馆、博物馆、图书馆、文化馆、农家书屋、农村科普示范基地及站、栏、员为主的科普阵地、科普设施建设得到加强。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".Isamustadheretoth

5、eindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofamatureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember(三)科普工作队伍不断壮大。稳定专职科普工作者队伍,发展兼职科普工作者队伍,扩大科普创作队伍,壮大科普志愿者队伍,形成专家与群众相结合、专职与兼职相结合的多层面的科普工作体系。(四)科普网络建设日趋完善。坚持党政抓总、科协牵头、各部门配合、全社会参与的运行机制,努力实现科普工作的群众化、社会化、经常化和制度化。积

6、极发展巩固县级学会、农技协、农民专业合作社。在有条件的镇场区及规模以上的企业单位,逐步成立科协组织,指导提高乡镇科协、企业科协按章办会水平。建成覆盖全体公民的科普网络,调动各方面力量,整合全社会科普资源,利用各种形式加强科普宣传,吸引广大群众参与各类科普活动,促使科普工作取得明显成效。(五)科普服务能力不断增强。科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等公民科学素质建设的基础得到加强,形成多层次的公共科普服务平台。(六)《科学素质纲要》组织领导和评估督查体系更加健全。党政领导更加重视、部门配合更加密切、社会各界积极参与、评估监督体系

7、不断完善,形成横向到边、纵向到底的组织领导和评估督查体系。五、工作重点根据发展目标,“十二五”时期重点开展以下工作:(一)实施未成年人科学素质行动认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》和《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要(2011—2020年)》,培养未成年人对科学的兴趣,增强创新意识,锻炼实践能力,促使其科学素质不断提高。1、针对不同年龄段未成年人实施科学教育。注重学生的品行培养,丰富学生课外及校外科技活动,激发学习兴趣,培育健康体魄,养成良好习惯。积极开展中小学生研究性学习、社区服务和社会实践,注重培养学生自强自立和适应社

8、会的能力。2、推进新科学

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