上机强化练习手册-查询

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1、查询上机强化练习查询部分，是上机操作中“简单应用题”考察的主要内容。主要操作包括五类查询：选择查询、参数查询、交叉表查询、操作查询、SQL查询，以及一些特殊的查询，如总计查询。在查询部分最为重要的是查询准则（运算符、函数、表达式）的书写，可以说能够熟练的书写满足各种条件的查询准则，成为查询部分知识内容的核心。在查询部分学习的另一个重点是知识点的系统化，即对所学的查询进行分类，熟知不同类型的查询分别可以解决什么样的问题；当学员面对习题时，应能根据习题要求判断出该使用的查询类型，以及该种查询怎么创建，创建的

2、过程中应该注意些什么。本部分将列出相关操作的要求，同学们按照要求在学习后进行操作。当遇到问题时，立刻参照在线课堂“图解操作”中的应用部分，然后再反复熟练。查询上机操作内容如下：（1）简单查询设计（投影与选择）：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，其中有四个表：“教师”、“学生”、“课程”、“选课成绩”。其中教师表中信息如下图所示。1、创建“教师工作时间－姓名－职称查询”。要求以教师表为数据源，查询在1990年到1995年之间参加工作的、姓张的、职称不为空的教师信息，结果显示所有字段。2、创建“数学

3、系－计算机系－教师查询”。以教师表为数据源，查询数学系或计算机系的教师信息。结果显示下面字段：教师编号、姓名、性别、工作时间、职称、系别。其中“姓名”重命名为“教师姓名”。3、创建“学生－课程－选课成绩－不及格查询”。以学生、选课成绩、课程为数据源，建立一多表查询，选出成绩<60分的记录。要求结果显示“学生编号”、“姓名”、“课程名称”、“学分”、“成绩”五个字段信息。知识要点：1、设计查询的基本方法2、查询设计视图的组成，以及使用3、单表查询、多表查询、条件and和or的设置4、字段中"*"号的作用（

4、代表表的所有字段），字段重命名方法（新字段名称:原字段名）（2）总计查询（分组查询）设计：在利用ACCESS数据库“教学管理钟老师课堂.mdb”中数据表，完成如下查询。1、创建一总计查询“学生合格门数-所获学分-总计查询”。以学生、课程、选课成绩为数据源，创建一总计查询“学生合格门数-所获学分-总计查询”，结果要求显示学生编号、学生姓名、合格课程门数、总获学分字段。这里需要注意的是，合格课程是指成绩>=60分的课程。2、创建一总计查询“各部门年工资支出总计查询”。以部门人员、部门信息和工资表为数据源，创

5、建“各部门年工资支出总计查询”，统计各部门每年的工资支出。结果显示部门名称和各部门工资年支出字段，各部门工资年支出＝（[工资]![基本工资]+[工资]![奖金]+[工资]![津贴]+[工资]![保险]）*123、创建一总计查询“产品利润总计查询”。以产品、订单和订单明细表为数据源，创建“产品利润总计查询”，统计每种产品的利润。结果显示产品名称和利润字段，利润＝sum([订单明细]![数量]*[订单明细]![单价]*[订单明细]![折扣]-[产品]![单价])知识要点：1、什么是总计（分组）查询2、总计项

6、及其含义3、总计查询设计要点（3）交叉表查询设计：在利用ACCESS数据库“教学管理钟老师课堂.mdb”中数据表，完成如下查询。1、创建一交叉表查询“各系各职称教师人数统计_交叉表查询”。教师表为数据源，创建一交叉表查询“各系各职称教师人数统计_交叉表查询”，结果要求行标题为系别，列标题为职称，值为教师人数。2、创建一交叉表查询“学生合格门数-所获学分-各课成绩-交叉表查询”。以学生、课程、选课成绩为数据源，创建一交叉表查询“学生合格门数-所获学分-各课成绩-交叉表查询”，结果要求行标题为学生编号、学生

7、姓名、合格门数、总计学分，列标题为课程名称，值为该课程的成绩。（注意要想获得学分，则这门课的成绩应该>=60分）知识要点：1、什么是交叉表查询2、交叉表查询设计要点（4）参数查询与计算字段设计：对于操作（1）中的“教师”表完成下面操作。1、创建“输入起止工作时间－教师参数查询”。通过用户输入起止工作时间，来查询在该时间段内参加工作的相关教师。结果显示全部字段、要求提示分别为：“请输入起始时间:”、“请输入终止时间:”。2、创建“教师教龄大于某输入值－参数查询”。以教师表为数据源，通过用户输入一整数设定教

8、龄下限，显示教龄大于该值的相关教师全部字段。要求创建“教龄”计算字段，参数提示为“请输入教龄下限:”。知识要点：1、什么是参数查询2、如何设计参数查询3、计算字段（5）操作查询一（生成表查询）：在利用ACCESS数据库“教学管理钟老师课堂.mdb”中数据表，完成如下查询。1、创建一生成表查询“计算机系教师信息表生成表查询”。教师表为数据源，利用生成表查询创建一“计算机系教师信息表”。要求将教师姓名字段在新表中拆分为“姓”和“名”两个字段来存