滨江二小九曲河路校区5.12防灾减灾应急演练1

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1、滨江二小九曲河路校区“5.12”防灾减灾应急演练预案一、活动目的：为了进一步强化师生安全意识，提高防范自救能力，针对学校突发紧急情况下，让全校师生熟悉逃生路线，以达到有序、迅速的引导学生安全疏散，确保全校师生的生命安全。通过紧急疏散演习，让学生学到安全防护知识，达到有事不慌、积极应对、自我保护的目的，提高抗击突发事件的应变能力。二、安全领导小组：组长：俞宝玲副组长：周玉玲、刘彦慧成员：黄家林、郭桂凤、廖茂佳鹏、卢露和15位班主任老师三、“5.12”防灾减灾应急演练时间：2014年5月12日第4节课四、演练科目：1.就近避震2.应急疏散五、准备：1.电子屏：学

2、一分安全知识，多十分安全保障。（廖茂佳鹏）2.各班PPT（班主任）3.伤员化妆用品：绷带、红药水等（肖宗萍）六、“5.12”防灾减灾应急演练活动各组设置：总指挥：俞宝玲总负责：周玉玲1．广播警报组：负责地震发生后，通过广播发出疏散指令。组长：郭桂凤（利用广播系统主持整个活动，调配队伍）组员：曾尉泽、晏卉、徐瑞阳（播放地震音效forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigati

3、on;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans及广播系统正常运行）请廖茂佳鹏主任做好指导！2．紧急疏散组：负责疏散引导学生有序安全地撤离到安全地带。组长：刘彦慧（协调各楼层学生按路线有序安全地撤离）组员：卢露、各班主任及搭班教师（明确各班逃生途径与办法指导，负责所在年级组、所管班级学生紧急疏散中的安全）；教学楼疏散指挥员：在各楼道口、出口疏散指挥（1）一楼各出口处一号：李明娟二号

4、：张世云、汪全球三号：黄涵四号：刘丽华（2）二各楼道口（站在楼梯转弯处，可以观测到上下情况）二号：温京萍三号：廖玉萍、潘丽利四号：朱建岚（3）三各楼道口（站在楼梯转弯处，可以观测到上下情况）二号：杨长珍三号：袁书萍四号：陈新华各楼层负责疏散的教师要根据先一楼，后二楼、三楼的顺序组织学生有秩序撤离，严禁学生拥挤、打闹，以防不测。疏散指挥的老师随最后一名学生向下疏散，三楼指挥老师与二楼的指挥老师会合后向下疏散，依此类推，在一楼指挥的老师最后一个撤离。安全区（运动场）秩序指挥：周玉玲进入安全区运动场秩序维持：卢露所有撤离带入到塑胶运动场地带，有序地组织学生保持安静

5、，双手抱头，放在头的后脑勺上，不嘻笑追逐打闹。forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwhetherviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans3．影相组：廖茂佳鹏负责拍摄本活动的相片、视频文件，

6、以做纪念。4.卫生救护组：组长：肖宗萍组员：朱建岚、黄涵职责：演练时会有模拟伤员被救护到安全位置，此时由组长统一组织人员进行清洗、止血、上药、包扎等医疗护理。遭遇紧急情况下，立刻急救与受伤的人员要进行包扎伤口及其它应急处理。5．抢救突击组：组长：黄家林（四（1）班）组员：袁书萍（六（2）班）职责：演练抢救。现场进行抢救被困学生和救护伤员。演练要求：在组长统一指挥下，利用担架等抢救设施，迅速抢救出被困人员。（演练过程中会随机指派被困人员——“模拟伤员”，在事故发生30秒后由副总指挥下达抢救指令，接到抢救指令后组织人员突击抢救，将被困人员解救到安全场地）6．化妆

7、：肖新景（两个受伤的学生）注意事项：　　①提醒疏散的同学不出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。　　②现场疏导小组确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。　　③各工作小组本着对学生高度负责的态度，严肃认真地对待现场上出现的每一个突发情况。七、紧急疏散演练程序及要求：（一）准备阶段：11：10班主任进班，做疏散前准备，提出活动要求，对学生进行安全防范知识的宣传教育。（二）实施阶段：forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)w

8、hetherdoubleinvestigation;