小学数学课堂教学中有效练习研究开题报告

《小学数学课堂教学中有效练习研究开题报告 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学数学课堂教学中有效练习研究开题报告　　本课题《小学数学课堂教学中有效练习研究》于XX年10月向河南省教育学会申报立项，经河南省教育学会评审，准予立项，并被列为河南省教育学会XX年教育科研重点课题，现开始实施研究。　　一、课题研究的理论价值和实践价值　　课题的理论价值：　　课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息，及时进行纠错和指导。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。在数学课堂教学中，教学的成效与练习

2、因素有很大的关联：练习可以出质量，但练习也有可能加重负担。长期以来，小学数学教学提倡“精讲多练”、“以练代讲”，所以在练习中存在着多、繁、杂的现象，而在我们教师的观念中又有“不加强练习，不进行重复的练习不能使学生掌握知识”的认识，以致于我们很少反思哪些练习对学生的学习是有效的，哪些是无效甚至是有负面影响的。随着教学改革的不断深入，一面要努力减轻学生的课业负担，另一面要加强过程教学，增加学生对新知的探究时间，这样做将大大缩短课堂练习的时间，减少练习的量。因此在传统的“练习观”受到极大挑战的同时，有必要对课堂练习中存在的问题进行分析，对传统的“练习观”进行反思，确立

3、效率意识，提倡有效练习。　　课题的实践价值：　　通过本课题的研究，希望能从教与学两个方面来探讨有效练习的途径，寻找根治重复低效的数学课堂练习的方法，让课堂练习（包括复习练习、对新知的针对性练习、巩固性练习、综合性练习、拓展性练习等。）贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练习，提高课堂练习的有效性。　　二、课题研究的目标和内容　　课题研究目标：　　1．探索在新课程标准的背景下课堂练习设计的策略，强化教师“预设”意识，促成学生“生成”的达成，提高教师有效教学的策略，同时培养学生的数学能力，提高教学效率。　　2．探索在新课程标准的背景下合理的练习结构和学生喜欢的课堂练

4、习形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，使全体学生都得到发展，进而提高小学数学的教学质量。　　3．利用经验材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的三个过程中的逻辑思维因素，全面发展学生的直觉思维、辩证思维和形式思维等，优化思维结构，培养学生的创新意识。　　研究的内容：　　1．新课程标准下小学数学课堂有效练习的设计的原则。　　2．新课程标准下小学数学课堂有效课堂练习的内容和形式。　　3．小学数学课堂有效课堂练习中教师的作用。　　4．小学数学课堂有效课堂练习中学生的情感体验。　　创新之处：　　有效练习的问题基于从形式到内容缺乏整体考虑而产

5、生的低效或无效练习的现状提出的。我们提出此课题，探索课堂有效练习的设计的策略、练习的结构与层次性、练习的形式、练习的教育价值及教师在练习中的地位等问题。让学生在数学练习中既要掌握知识又要发展思维能力，更要让对数学学习产生积极的良好情感，从而实现数学教学的育人目标。　　三、课题研究的过程设计、技术线路和实施步骤　　总体实施步骤：　　针对不同类型的数学课大家写出自己的练习设计及实施方法，利用教研活动时间一起交流、讨论，并写出自己的反思。最终总结出复习课、新授课、练习课、讲评课的练习如何设计，新授课中概念性教学、计算教学的课堂练习如何设计，以及组织形式和方法。　　技术

6、线路：　　主要依据理论联系实际的原则，遵循实践——认识——再实践的规律，采取的研究方法：行动研究法、文献查阅法、调查法等。　　遵循以下原则：　　1.针对性和层次性原则　　2.多样性和趣味性原则　　3.拓展性和开放性原则　　4.典型性和生活化原则　　分阶段实施步骤：　　本课题研究，拟定为二年，分三个阶段进行。　　第一阶段：研究准备阶段（XX年11月——12月）：　　建立课题组，学习有关理论，构思方案。　　第二阶段：组织与实施阶段（XX年1月——XX年7月）：　　课题研究教师在备课、听课、议课、课后反思四个方面来研究有效练习，备课中着重体现如何设计有效练习，有哪些有

7、效练习题。起到什么效果？听课时着重听这位教师是如何让学生进行有效练习的，单周写出练习题的设计及练习方法；议课也围绕此课题讨论有效练习在课堂教学中的运用是否合适，所产生的效果如何来进行评议，并针对“如何设计有效练习？”这一问题进行研讨，确实把这一课题落实到实处。课后反思体现出在课堂教学中通过有效练习使学生掌握了什么知识，起到什么作用，收到哪些效果？双周写反思。　　第三阶段：整理总结阶段（XX年7月——9月）：　　1、撰写有关“有效练习”的小论文。　　2、整理、汇总课题实施材料，整理出一套课堂中有效练习的方法；撰写结题报告。　　四、课题研究的预计成果：　　（一）通过

8、有效课堂练习的研究：