xxx中心小学教学常规考核办法

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1、XXX中心小学教学常规要求与考核办法为落实好教学常规，规范教学行为,提升学校教育教学常规管理水平,提高学校教育教学质量。根据我校实际，依据《X中小学教学常规管理办法》（X教基〔2012〕19号）特制定《XXXX中心小学教学常规考核办法》。一、教学常规管理要求（一）备课要求1、撰写教案应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。2、教案的形式要多样化，提前备课量为一周，教研组也可分单元分章节分工备课，严格按照“三案”要求备课，备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。3、各科教师要认真学

2、习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。4、各课要写好教案，做到一课一案，课时教案包括教学课题、目标、重点和难点、教法和学法、教学具准备、教学过程、板书和作业设计。5、及时写好教学后记，反思体现发现、感悟、发展，体现新课程理念要求。（二）上课要求1、教师按课程表上课，不准随意调动课节，特殊情况要领导批准。2、课堂教学要以学生为本，师生互动，共同发展。3、教学原则既要面向全体学生，又要因材施教，发展个人潜能，满足学生多样化发展

3、的需求。4、教学目的明确，过程设计科学，符合学生认识规律，突出重点，抓住关键，解决难点。课堂上不能出现知识性错误。5、在传授知识的同时，发展学生智力，培养能力，教给学生学习方法，培养良好的学习习惯。6、课堂结构严谨，层次分明，衔接自然，时间安排合理。7、讲普通话，教态要亲切、自然、大方。提倡使用态势语。8、板书设计要体现主要内容，字迹工整，字体规范，中、小学一律不准写草书和繁体字。9、没有教案不上课。10、上课期间不准接打电话（电话不能在课堂上响）和接待他人，不准做与课堂无关的事。（三）辅导要求1、对学习上暂时落后的学生要作好有针对性的转后计划。2、个别学生作业

4、要面批面改。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstr

5、uctionsupervisionregulations53、经常和家长取得联系，作好家校共管。4、艺术活动及特长组要有活动计划和记载。（四）作业布置与批改1、各科基本作业量，完成课后习题或思考题，可适当设计、补充配套练习题。课堂作业坚持限时分层校内完成的原则，严格控制课外作业量，各科应协调好每天作业的总量，低年经一般不留课外作业（适时调整）；中年级每天不超过40分钟；高年级每天不超过1个小时。2、布置作业要紧扣教材，目的明确有利于学生巩固和运用所学的知识，有利于提高学生分析和解决问题的能力，形式多样，要努力减少机械抄写和单调乏味的作业。3、作业批改要认真，书写

6、要规范，反馈及时，数学作业当天批改、反馈，语文和其他作业应在下一节课做作业前批改、反馈，作文要有讲评、面批等形式。4、作业批改是检查教学效果的重要手段，各学科教材的习题或思考题，教师要全批全改，作业批改要认真细致，迅速及时，讲求实效，不出错误。5、一律设统一课堂作业本，统一作业要求，学生每次写作业时要在第一行写清作业时间和课题，教师批改要有针对性激励性的评语，划分等级，标明批改日期。（五）教学质量检测和分析1、教学质量检测，分为平时单元考查、期末考试两种。平时单元考查由课任教师出题自行考查，期末考试由教导处组织实施。2、每次检测后教师要进行教学质量分析。二、教学

7、常规检查（一）课堂教学1、坚持行政值周每天巡课，发现问题，记录情况，每周总结通报。2、教导处坚持每周听随堂课，指出不足，提出改进措施。3、组织学校教学工作督查小组每月末定时检查课堂常规情况，记录情况。4、每月总结评价。（二）备课检查采取普查与抽查，并特注意小科教案检查（科学、品德、音、体、美、书法等）。每学期由教务处统一普查，每月普查一次。每次检查均作好记录和小结存档。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠正。对备课的检查重点将由常规性的检查转向是否创造性的实施上，是否体现适合孩子发展的思想上，是否对教案进行创造性的处理

8、上。特别要求结合案例、课