中华书局版九年级历史导学案13

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1、邓州市十二中学九年级历史学科导学案第五单元资产阶级统治的巩固和扩大第13课（章）第课时总第课时课题：第一次工业革命课型：综合课主备人：朱子玉【导学目标】1、了解并掌握工业革命中的一系列发明；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。2、通过英国工业革命的进程和影响，懂得“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。【重、难点预测】重点：蒸汽机的改进对工业革命的推进，工业革命的巨大影响。难点：工业革命的影响。【导学过程】一、自主学习，梳理构建学习要点：一、珍妮机的发明与应用1．背景：18世纪中期，英国的手工生产不能满

2、足市场的需求，飞梭的发明刺激了对棉纱的需求，迫切要求纺纱速度的提高。2．时间：1764年。3．发明者：英国纺织工哈格里夫斯。4．影响：引发了生产领域纷纷发明、制造机器，揭开了工业革命的序幕。5.引发的发明：1768年，阿克莱特——水力纺纱机；1779年，克隆普顿——骡机；1785年，卡特莱特——水力织布机。二、蒸汽机的改进1．背景：机器动力是水力，受到自然条件的限制，不能广泛的使用机器。2．时间：1875年以后，瓦特改良的蒸汽机首先在纺织部门使用。3．影响：蒸汽机的改进和广泛应用，推动了第一次工业革命向纵

3、深发展，是第一次工业革命的标志，人类由此进入“蒸汽时代”。三、交通工具的变革1.轮船的产生时间：1807年。国家：美国。人物：富尔顿。2.火车（蒸汽机车）的产生时间：1814年。国家：英国。人物：史蒂芬孙。四、工业革命的扩展和影响1.扩展：机器制造业诞生——标志着工业革命的完成。2.影响：(1)工业革命极大地提高了生产力，学法指导：【透析1】首先明确工业革命的概念：工业革命也叫产业革命，是由机器生产代替手工劳动的社会变革。其次是识记工业革命开始的国家、部门和时间。开始的国家：由英国开始。部门：棉纺织业。时

4、间：18世纪60年代至19世纪上半期。【透析2】注意瓦特是改良蒸汽机而不是发明蒸汽机。改良的蒸汽机的使用标志着蒸汽时代的到来。记忆教材中瓦特和他改良的蒸汽机的图片资料。【透析3】记忆交通运输业的突破首先在美国发生，其标志是轮船的发明。其次记忆英国人史蒂芬孙发明了火车机车。【透析4个性设计与修改壮大了资本主义经济，使人类生活的中心由农业和农村向着工业和城市的方向转变。(2)工业革命后，产生了无产阶级和资产主义两大对立阶级，资产阶级力量日益壮大，无产阶级开始了自觉地反对资产阶级的斗争。（3）工业革命改变了世界

5、的面貌。一方面，促进了城市化进程，同时引发了交通、污染等问题；另一方面，欧美工业强国以世界为市场，密切了世界各地的联系，同时，对外掠夺和倾销造成了亚非拉美等国家和地区的落后。】理解工业革命的影响：一是创造了巨大的生产力，可从人们的衣、食、住、行方面考虑。其二是资本主义制度的确立，使东西方关系发生了深刻的变化。二、对子帮扶，合作探究三、展示点评，达成共识研究主题1.观察下图回答相关问题：图片介绍：它包括一个手摇轮和一排并列的纱锭，轮子转动时，棉花可以不用手指帮助同时纺成16─18根棉纱。哈格里夫斯用女儿的名

6、字称呼这架机器。这是棉纺织业中第一项有深远影响的发明。(1)该机器的名称是什么？该机器的发明者是谁？(2)该机器的发明有什么深远的影响？2读图回答问题：(1)上图人物是谁？是哪国人？有什么贡献？(2)上图机器的使用有什么意义？3.材料解析题探索方法、路径、技巧1【课标要求】讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。【解题思路】从图片机器和材料中的人物哈格里夫斯判断，这架机器应是珍妮机。然后根据所学回答问题。【参考答案】(1)珍妮机；纺纱；英国人。(2)珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域

7、一系列的发明，出现更多更先进的纺织机器，标志着工业革命的开始。2【课标要求】知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。【解题思路】观察图片中的人物特点，明确图片画面介绍的是瓦特，然后结合教材所学说明其贡献和意义。【参考答案】(1)瓦特；英国人；改进了蒸汽机。(2)蒸汽机的使用，打破了机器动力受自然条件的限制。解决了机器动力问题，极大地促进了大工厂生产的发展，从此，人类进入了蒸汽时代。3【课标要求】认识工业革命的影响。本题使用新材料，创设了新情境，主要训练学生灵活运用所学知识的能力。【解题思

8、路】解题第一步是判断材料说反映了哪些信息。据材料中“销路、工业”、“资产阶级、原料、工厂”等信息能判断出与英国的工业革命有关。【参考答案】①个性化设计与修改以机器取代手工工具，以蒸汽机和电动机等动力机械取代人力、畜力、水力、风力，克服了人力、力的局限性和自然力的不可预见性及难以控制性，提高了人类利用自然和改造自然的能力。把大量的机器和电动机等动力机器和人力集中在工厂里，实现劳动分工的高度专业化，把生产过程中的各个环节的机器合理