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1、提升完善导向评价延边州普通中小学校YANBIANZHOUPUTONG　ZHONG　XIAO　XUEXIAO督导评估手册学校名称：延吉市第三高级中学学校类别：校长姓名：陈长峰评估周期：至学年度HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZ

2、hiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed评估说明本《评价手册》是根据《吉林省普通中小学校督导评估办法（试行）》的规定和《吉林省中小学校督导评估实施方案（试行）》的要求，结合延边州普通中小学校的实际制定的。一、评估的性质中小学校督导评估是以素质教育为导向的对普通中小学校的常规性综合督导评估，是政府对普通中小学校进行行政监督、评估、检查、

3、指导主要形式，是保障素质教育顺利实施、促进义务教育均衡发展、办好让人民满意教育的重要措施和有效机制。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以推动中小学校规范化办学为重点，以促进学校自主发展为核心，以实现学校均衡、协调、可持续发展，全面实施素质教育为目的。要通过督导评估，督促地方政府坚持依法行政，认真履行职责，努力办好每一所学校，促进义务教育均衡发展；指导中小学校坚持依法办学，规范办学行为，按照素质教育的要求努力提高教育质量和办学效益；引导社会各方面和学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持教育，

4、为学校发展营造良好的环境。二、适用范围本手册适用于公办和民办的小学、普通初中、九年一贯制学校、普通完全中学、普通高中。三、组织实施1、学校督导评估工作在省教育厅和省人民政府教育督导团的统一组织和指导下，由市、县（市）教育督导机构按学校督导评估分工权限分别组织实施。2、学校自评。各中小学校要对照督导评估方案、指标体系认真开展自评，实事求是的肯定成绩、找出主要问题与不足，通过自我定位准确找出学校发展的起点。学校自评每学年进行一次。学校自评时要按C级指标逐条进行定性评价，写出自评意见和综合评语。督导部门每学年要对学校自评情况进行审核

5、，签署审核意见。各地要建立以学校自评为主，由教育督导部门、学生、家长和社会共同参与的学校督导评估制度。学校要建立由学校主要领导负责，教师、家长、学生共同参与的自评工作委员会，具体负责学校评估工作。3、制定学校发展规划。学校在教育督导部门的指导下，广泛发动群众参与，在自评基础上制定学校发展规划或计划，分析发展基础、确定预期目标、筹划改革举措、构建自评机制等。学校发展规划要报负责评估的督导部门。4、按规划进行督导评估。上级督导部门要在学校自评基础上按规划对学校每三年至少进行一次综合督导评估。在对学校督导评估时，要依据指标体系，逐条

6、进行定性定量评价，写出评价意见和综合评语。同时还要认真检查学校发展规划或计划的执行或完成情况，将其作为督导评估和指导学校工作的重要内容。四、主要内容督导评估内容包括三个方面，以一级指标（A级指标）形式设置，按办学标准、学校管理、自主发展三个层次逐级提升，以促进中小学校在实现标准化办学的前提下办出特色。1、办学标准指标。以二级指标（B级指标）形式设置，包括学校建设、教育装备、教育经费、队伍配备、办学行为、教学质量等6个方面的内容（HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembe

7、rsandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed民办学校还应符合《吉林省民办中小学校督导评估办学标准必

8、备条件指标体系》要求）。2、学校管理指标。以二级指标（B级指标）形式设置，包括办学方向、队伍建设、德育工作、教学管理、行政管理、学生基础性发展状况等6个方面的内容。3、自主发展指标。以二级指标（B级指标）形式设置，包括改革创新、文化建设、学校与社会、特色创建等4个方面内容。五