汇报课语言《猜猜我有多爱你》教案

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1、汇报课语言《猜猜我有多爱你》教案活动目标：1．感受故事中所表达的爱，体验故事的语言美。　　2．尝试用各种方式表达爱。　　活动准备：绘本故事一本，故事PPT一套，背景乐。　　活动过程：　　一、谈话导入　　1．师：小朋友，今天老师带来了一个故事。　　师：这个故事的名字就藏在这幅图画中，谁找到了来告诉大家？爱字在哪里？　　师：那这个故事讲的是谁和谁的爱的故事呢？仔细看图画上有谁？他们在干什么？　　2．师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个故事。　　师：我们在看故事的时候要怎么看？　　

2、二、走进故事　　师：让我们跟小兔子一起跳进这个故事吧。　　1．故事：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说：“喔，这我可猜不出来。”　　师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说，一起述说。　　2．故事：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。”　　师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？　　师：看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？　　故事：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我

3、爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。　　师：为什么要把手张开？　　师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？　　3．师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些方法来表示爱呢？让我们继续看下去。　　师：看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？　　故事：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。”　　师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？　　故事：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”这可真高，小兔子想我要是有那么

4、长的手臂就好了。　　4．故事：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一直到我的脚趾头。”　　师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？　　看：兔妈妈做了一个什么动作？　　5．师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？　　故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！”@_@我是分割线@_@师：我们一起来学一学小兔子。老师不明白了，跳一下不就行了吗，为什么要跳那么多下呀？兔妈妈会怎么做呢？　　故事：兔妈妈也笑着跳起来，它说：“我跳得多高，就有多爱你。”　　师

5、：大兔子跳的高吗？有多高？此时此刻，如果你就是这只小兔子，你会怎么想？我们听听看小兔子是怎么想的。　　故事：小兔子想：这真是跳得太棒了，我要是能跳得这么高就好了。　　6．师：小兔子太羡慕妈妈了，它得想个什么办法才能超过妈妈呢？我们接着往下看：　　师：它们说着说着来到了哪里？看到了什么？如果你是小兔子的话，看到那么多的东西，你能把看到的东西说成对妈妈的爱吗？　　故事：小兔子的面前有一条弯弯曲曲的小路一直延伸到远方的小河，小兔子喊起来：“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”兔妈妈说：“我爱你，远到跨过小河，再

6、翻过山丘。”小兔子想，那真的很远。　　7．故事：小兔子太困了，想不出更多的东西来了，它望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。　　师：它突然又有好主意了，小兔子会对妈妈说些什么？如果我是兔妈妈，小兔子你们会对兔妈妈说什么呀？　　故事：它太困了，想不出更多的东西来了，“我爱你一直到月亮那里，”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上。它低下头来，亲了亲小兔子，对它说晚安。然后它躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那

7、里，再从月亮上回到这里来。　　三、完整欣赏故事　　师：老师的故事讲完了，这个故事的名字叫什么？让我们跟着老师一起再把这个故事讲一遍，好吗？。　　师：小朋友你觉得到底谁爱谁更多一点呢？为什么？　　刚才老师讲的这个故事就在这本书中，让我们带着这本书，把这个好听的故事讲给更多的小朋友听，好吗？