深入学习实践科学发展观活动第三阶段动员报告

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1、深入学习实践科学发展观活动第三阶段动员报告　　同志们：　　按照市委、市x局党委的统一安排部署，我xx按照上级组织部署和要求，在学习实践活动第二阶段，认真进行了“三评、两会一评议”，精心组织召开领导班子专题民主生活会、认真撰写领导班子分析检查报告，广泛组织群众进行评议，征求党员、中层干部会和群众的意见，以及征求患者家属和离退休同志的意见，分析检查阶段的工作扎实有效推进，取得了阶段性成果。根据市委学习实践活动转入第三阶段即整改落实阶段。下面，我们就分析检查阶段工作开展情况以及下一阶段的工作安排，讲几点意见。　　一、深化思想认识、着力解决问题，分

2、析检查阶段工作健康有序开展　　分析检查阶段是整个学习实践活动承上启下的关键阶段，抓好这一阶段的工作，既能够升华学习调研的成果，也能够奠定整改落实的基础。　　（一）党员干部的思想认识有了新的提高。　　深化理论学习、打牢思想基础，是高质量进行分析检查的前提条件。进入分析检查阶段以后，xxx继续把深化理论学习摆在突出位置，在第一阶段组织学习科学发展观重要论述和必读文件的基础上，进一步充实学习内容，结合学习贯彻胡锦涛总书记在纪念改革开放30周年纪念大会上的重要讲话、中央经济工作会议精神等内容，不断深化对科学发展观的理解，深化对中央关于应对金融危机、

3、保持经济平稳较快发展政策措施的理解，深化对改革开放30年中国特色社会主义建设事业成就和经验的理解，为自我剖析奠定思想基础，进一步理清努力方向，增强了分析检查阶段工作的现实性和针对性。　　（二）分析检查各项任务圆满完成。　　党委深刻领会分析检查阶段有关工作要求，把握关键，扎实推进，务求实效。一是认真开好专题民主生活会。会前，我们认真学习了在学习实践活动领导小组会议上的重要讲话，广泛征求了广职工、服务对象和离退休老同志的意见，进一步查找自身存在的突出问题。同时，党委成员之间、党委成员与中层干部之间深入谈心，坦诚交换意见，认真撰写个人发言材料。在

4、奠定了坚实的思想和工作基础上，我们召开了一次高质量的专题民主生活会，统一了思想认识，明确了努力方向。二是撰写好领导班子分析检查报告。充分运用学习培训、调查研究、开展解放思想大讨论、建言献策和专题民主生活会的成果，以理清科学发展思路为重点，提出了合乎党委在推动科学发展方面的总体思路。三是认真组织好群众评议工作。分析检查报告形成后，我们及时报送给指导检查第十组组和卫生局审阅，根据指导组的意见，进一步修改完善，广泛征求意见，满意率为95%。　　（三）解决影响科学发展的突出问题有了突破性进展。　　在分析检查阶段，院党委牢牢抓住解决问题这个根本，坚持

5、边学边改、边查边改，初步解决了一些影响和制约科学发展、群众反映强烈的突出问题。着力解决大家普遍关心的热点难点问题。为加强风险控制，开展案件专项治理“回头看”深度排查活动；为规范分配制度，体现效率与公平，组织修订了百分计奖考核办法；为提高社会认知度和品牌形象，制定了宣传方案，等等。　　二、今后的目标和任务　　通过深入学习实践科学发展观，解放思想，我们认识到，医院的发展，要坚持以人为本，以提高竞争力为主导，以高效特色服务为保障，重塑形象，力争实现规模和效益同步跨越式发展，同时使职工工作和生活条件得到进一步改善和提高。为此，我们应从以下几个方面努

6、力。　　增强班子团结，加强班子建设。在我们党的历史传统中，有一句尽人皆知的话，叫“搞好搞不好，关键在领导”。一个单位如此，连一家过日子也是如此。今后班子在原来的基础上要不断地增强凝聚力和向心力；要把学习实践好科学发展观这一马克思主义理论放在首位，并以此为指导不断提高班子领导医院科学发展的能力和水平。　　（二）加强党的队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。党委、党支部要带头学习、带头实践科学发展观，在落实上级组织部署的各项工作中，冲在前、干在前，保持和发展党的先进性。　　（三）深入调查研究，牢固树立群众观念。一是从繁杂的

7、事务性工作中解脱出来，经常深入科室了解问题，及时解决问题。二是发挥创新精神，创新工作方法，创新载体，形成自己的特色和风格，搞好调研推进工作，按照正确发展的思路前进。三是创建和谐医院，以人为本，医院本身治病救人为最根本任务，努力提高服务质量，提高医疗技术，改善服务态度，是我们常抓不懈的重要工作，要正确引导，广泛调动职工积极性，让患者满意在医院，让家属放心在医院。　　（四）把以人为本放在发展的核心地位，以真诚的态度关心职工的工作、思想、生活方面的种种问题，在力所能及的情况下，把解决好这些问题放在重要位置。但是，这绝不是在对待群众问题上迁就、放任

8、。职工的积极性就是医院的活力。培养、调动职工的积极性需多种方法和途径，但最主要的就是真诚，权为公掌，事为公办，利为公谋。思想政治工作只有在这种氛围中才会发挥作用。　　（五）坚持制