高三地理备课组工作计划

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1、高三地理备课组工作计划　　：　　为您编辑整理高三地理备课组工作计划，欢迎阅读。　　高三地理备课组工作计划(一)　　一、指导思想　　以科学的教育理论为指导，以学校和年级20xx届教学计划为依据，针对本届学情，制订本计划。　　二、教学内容　　1.一轮复习选修5(1-3周)　　2.二轮复习(重点)(4-14周)　　3.三轮复习(15-17周)　　三、教学策略　　(一)二轮复习基本思路：　　1.专题梳理，整合迁移　　2.纵横联系，适度综合　　3.优化训练，提高能www.力　　(二)二轮复习基本方法：　　1.讲，练，改，评，补五环节。　　2.精讲：备课是关键，严格参读考试说明和考试

2、大纲，进行专题梳理与整合，建立思维导图。　　：　　3.精练：试题的编制或改编整合要一定注意其题目的价值及有效性，适量，且针对不同的学情。学生的练在于提高能力和技巧，以及速度和答题规范　　4.精批：有练必批，且考试质量分析尤其重要。　　5.精评：评知识缺漏，评解题思路，评答题技巧与答题习惯，温故知新。　　6.精补：针对错误率高的考题，出变式题，针对系统地理补缺补漏。对症下药，有的放矢。　　(三)三轮复习基本思路与方法　　1.基本思路：题目引领，回扣教材　　突出重点，堵漏补缺　　模拟训练，规范提高　　2.基本方法：练，评，补，悟.　　　高三地理备课组工作计划(二)　　一、指导

3、思想　　以新课程改革理念为指导，以《20xx年地理高考考试说明》为抓手，以“两效”为重点，按照学校的要求，结合学生的实际情况，在狠抓学生地理基础知识的同时，提高学生的地理基本技能，做到关注每一位学生，重视每一堂课，用好每一分钟，发展每一位学生。　　：　　二、复习备考策略　　1.加强研究，提高复习备考的针对性　　(1)集体研究近5年的地理高考的特点和命题趋势;　　(2)重点分析近2两年的地理高考试题对地理复习备考的启示;　　(3)研究20xx年地理考试说明，把握好复习的方向，提高复习备考的效率;　　(4)研究学情、学法和教法，做到因材施教、因人施教，提高复习备考的有效性。研

4、究学情，既需要了解学生在不同的学习内容上、不同的学习阶段中，知识上存在的疑点和难点、能力上存在的弱点和缺失、心理上存在的困惑和障碍;也需要了解学生在学习态度、学习方法、学习习惯上存在的问题和不足。　　(5)研究训练题和解题技巧，通过高质量训练题的做答，提炼出解答同类试题的技巧和方法，具备纲举目张的能力。　　2.周密安排，注重复习备考的计划性　　：　　(1)总体目标　　强调基础知识重点化、重点知识考点化、考点知识网络化、网络知识习题化和习题知识全真化;要求学生对学科内容能知其然、知其所以然、融会贯通和举一反三，以不变的知识点应付多变的题型和能力考查　　(2)阶段目标　　第一

5、轮复习2月底前结束，形式为章节单元复习，注重双基，查漏补缺，彻底清除知识结构中理解上的障碍，使知识系统化。　　第二轮复习从3月到5月中旬，形式为专题复习，根据高考的重点、热点内容，打破教材的章节顺序，按知识的相对独立性和内在联系划分专题，深刻理解重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系，培养分析地理事物的发展规律和内在联系的能力，提高综合能力。　　第三轮复习从5月中旬到5月底，形式为冲刺复习，查看已做试卷中的错题，抓住主干知识，重视地图，关注热点和焦点，讲析解题思路和答题技巧，提高应试能力。　　：　　(3)学生目标　　淡化平均分，追求与其它四门功课的匹配率，紧紧围绕达B

6、率，死盯“边缘生”，大打盯人战术和感情攻势，目标明确，重点突出。　　3.夯实双基，把握复习备考的根本性　　(1)列出知识清单，扫清理解障碍　　自然地理注重理清概念、原理，提炼原理;养好良好的学习和解题的习惯。人文地理关注事物发生背景、产生原因、引起的后果以及应对的策略。　　(2)结合高考试题，指出考点要求　　通过历年高考试题的做、讲，明确考点的能力要求，突出重点考点、高频考点、变化考点和与热点结合紧密的考点，将考点问题化，或以关键词填空等形式，引导学生看书并掌握。　　(3)联系区域地理，完善知识网络　　教师要充分重视利用地图，重视对各种“图”的专题训练，提高对图表信息的提

7、取、分析、比较与推理能力，注重培养学生的联系能力，逻辑思维及空间思维能力。　　：　　教师引导学生以课本为本，注重基础知识的掌握、理解与运用，抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。　　(4)精讲精做习题，透析解题思路　　“精细化练习”即追求精益求精、精雕细凿，在讲与练的关系上，更加注重以练习为主线;在数量与质量的关系上，更加注重练习的质量;在练习的过程管理上，更加注重练习的全程管理;在教师与学生的关系上，更加注重学生解题的过程体验。要做好选、批、评、补