经典诗歌朗诵暨校园课本剧表演活动方案

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1、“书声琅琅诵千古美文琴声悠悠演万代佳剧”榆林市第三小学经典诗歌朗诵暨校园课本剧活动方案一、活动目的：为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“书声琅琅诵千古美文琴声悠悠演万代佳剧”经典诗歌朗诵暨校园课本剧活动二、活动时间：2012年10月23日星期二午自习：中高年级朗诵比赛2012年10月25日星期四午自习：低年级课本剧表演三、参赛要求：1．以班级为单位，每班一个节目。2、诗歌朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活、弘扬传统道德的诗歌或散文诗。形式可多样，可以是独诵

2、、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演，形式尽量多样化，但要突出朗诵，倡导脱稿朗诵。时间不超过5分钟。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelnee

3、ds.Bus3、课本剧表演以语文课本为主，也可以选用其他故事素材。要求能忠实于课本(原著)，也可以在原文的基础上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧、小品等形式，要求主题鲜明、内容健康、情节完整、富有创意。时间不超过10分钟4．地点：电教室四、评分标准：（十分制）（一）诗歌朗诵比赛1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）4．表现形式活泼、新颖，富有创意

4、。（2分）（二）课本剧表演1.内容：以语文课本为主，也可以选用其他故事素材（含小话剧、小歌剧、小歌舞剧）。（2分）maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelnee

5、ds.Bus2.道具、服装等，要求以自制为主，布景等由各班自行负责。（3分）3.表演自然、精彩，有感染力等。（4分）4.每个节目表演时间最长不能超过10分钟，演员人数不限。（1分）五、奖项设置及评审办法：1．评奖分一、二、三等奖。一、二、年级共十二个班，比例为2∶3∶4，三、四、五、年级共十八个班，比例为：2∶3∶4。2．比赛采用评委现场打分制。3．评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。六、人员安排：1．负责人：周艳霞2．评委：各年级语文组长3．主持：高米拉郝爽李佩洲4．现场调度：霍艳霞5.合分：杨侯娥maintenancemeasu

6、res,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus七、其它说明：1．每位班主任要认真组织、辅导，比赛结果记入班主任工作考核。2．参赛名单以年级组于2012年10月17日交送霍艳霞老师处

7、。3．未尽事宜另行通知。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus附1：朗诵比赛评分表序号：选手姓名：班级：总分：项目精神面貌（1分）语言表达（

8、4分）思想内容（3分）表现形式(2分)总分得分评分备注：1、脱稿朗诵的节目可视具体情况加1—3分2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,