管理经济学教学大纲mba

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1、新疆财经大学MBA学院《管理经济学》教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程中文名称： 管理经济学课程英文名称： ManagerialEconomics主讲教师：苏斌课程性质专业学位课适用方向：MBA开课学期：2总学时：48学时（其中理论课40学时）总学分： 2学分先修课程：《管理学》、《财务管理》、《市场营销》、《人力资源管理》、《战略管理》课程简介：课程概要：教学方法：理论讲解与案例分析相结合建议教材：《管理经济学》吴德庆马月才著詹姆斯.麦奎根《管理经济学—应用、战略与策略》机械工业出版社参考书：[1]陈

2、章武《管理经济学》．清华大学出版社1996[2]李保山《管理经济学》中国人民大学2003[3]詹姆斯.麦奎根《管理经济学—应用、战略与策略》机械工业出版社2002二、课程教学目的及教学内容（含学时分配）：（一）教学目的与要求管理经济学课程是MBA专业学生的学位课，它是一门把经济学原理和分析方法应用于企业经营管理决策的学科。其教学目的，一是为企业的管理决策实践提供经济理论和经济分析的思维框架；二是使学员了解企业在市场经济体制中地位，使企业的决策能够更好地适应于市场体系；总而言之，管理经济学课程的教学目的是为了

3、提高学员在市场经济条件下管理决策的能力和水平。微观经济学和管理经济学都研究企业的行为，但微观经济学是一门理论学科，它研究企业行为的一般规律，而管理经济学则是一门应用学科，研究企业如何做管理决策。管理经济学要从微观经济学借用经济学原理与方法，是一门介乎微观经济学和管理决策学之间的交叉学科。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbond

4、s(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender17在教学计划中，管理经济学又是一门业务理论基础课，它的开设一般先于其它专业管理课。它一方面是为以后的各门专业管理课打下业务理论基础，另一方面又对各门专业管理课起综合作用，说明它们如何配合才能实现企业的目标。为了更好地使理论结合实际，提高学员分析和解决问题的能力，在教学中，每一章都要安排一定

5、数量的实例或案例。本教学大纲的份量，适合开一个学期，每周3小时，计划48课时。大纲中标有“*”号的为选学内容，教师可根据具体情况进行选讲。本大纲以国家MBA教学指导委员员颁布的《管理经济学》教学大纲为依据，结合我校实际教学和研究情况编写而成。（二）课程内容第一章绪论（参考教学时数：3学时）（一）管理经济学的研究对象和方法1.管理经济学的研究对象和任务2.微观经济学与宏观经济学的关系3.管理经济学与微观经济学的关系4.管理经济学在管理科学中的地位5.管理经济学的基本方法6.管理经济学的分析框架（二）社会主义市

6、场经济体制下的企业1.企业的使命和作用2.企业的性质3.企业的目标（三）社会主义市场经济体制下的企业利润1.会计利润、经济利润和正常利润2.经济利润的性质和作用3.经济利润的来源本章思考题：1.管理经济学是研究什么的？它与微观经济学之间是什么关系？2.什么是边际分析法？在管理决策中使用边际分析法有什么意义？3.在市场经济条件下，企业产生的根源是什么？作为市场的主体，它必须具备那些基本特征？4.什么是经济利润？什么是机会成本？为什么说经济利润是决策的基础？20currencydeposit,weprescri

7、beapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender175.假定一家公司接受的任务处于这样的水平：增加一个单位产量，可增加销售收入100元，但同时增加总成本150元。问：此公

8、司应增产还是减产？6.大河电子公司有库存的电子芯片5000个，它们是以前按每个2.5元的价格买进的，但现在的市场价格为每个5元。这些芯片经过加工以后可按每个10元的价格出售，加工所需的人工和材料费用为每个6元。问该公司是否应加工这些芯片？请解释之。本章案例：1、学习时间应当怎样分配？（资料来源：《管理经济学》（第三版）吴德庆马月才著）2、看电视的经济学。（资料来源：《管理经济学》（第三版）吴德庆马月才著）第二章市