小学教师学期工作计划

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1、小学教师学期工作计划　　由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。下面是的工作计划范文，欢迎参考。　　一，指导思想：　　本学期，我们一年级将以学校少先队计划，，结合各班实际，加强年级组的团队意识，充分发挥年级组的管理作用。依靠全组教师，精诚合作，团结共进，关爱全体学生，为学生做好一切服务工作，让每个学生都成为一名神气的百小娃。　　二，一年级队员发展特点　　一年级的学生，刚从幼儿成为小学生，经历着生理和心理发展的重要转折。这一时期，孩子的行

2、为还带有明显的幼儿期特征，最突出的特点是：　　：　　1，一般心理特点　　(1)独自进入新环境：孩子进入小学后就开始独立处理周围环境的事情，摆脱对大人的依赖了。由依恋不舍到轻松愉快，这是一年级学生的共同特征。　　(2)注意多变的事物：一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。　　2，学生的年龄特征　　(1)自控能力较低，注意力容易分散。　　(2)经常出现违规现象。　　(3)伙伴之间往往以玩为主题，经常出现打闹，告状等现象。　　(4)在学习活动方面，他们具有强烈的好奇心，需要借助形象思维和动手操作来理解和记忆，学习活

3、动带有浓厚的游戏色彩。　　三，需要关注的问题：　　一年级需要关注的心理问题是从家庭(幼儿园)到学校的角色变化对儿童心理的影响。　　儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点;入学以后，每天都要离开家长在学校独立生活，要在班集体里作为独立的一员认真听课，独立思考等等，这些活动都将进一步促进儿童由依附转向更多的独立，所以我们应该去关心孩子的内心，帮助他们渐渐成长，学会独立。　　：　　2。新的学习生活环境使儿童的主要活动方式从以游戏为主向学习活动为主转变。　　从一名幼儿园的小朋友转换成一名背着书包的小学生，角色的改变导致了其活动方

4、式改变。入学前，儿童的主要活动是玩，是游戏;入学后，主要活动是学习。　　3。新的学习生活环境使儿童从家庭成员关系密切向发展学校成员关系转变。　　儿童入学后，他们所处的地位发生了变化，人们开始将他们作为社会正式成员对待。在学校的教学班里，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律。　　在下一学期的教学工作中，我将继续发扬教师教书育人的品德，认真把自己的工作做到更好。　　：