内部讲师选拔及培养方案

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1、内部讲师评审及培养方案内部讲师体系作为公司内部知识管理的载体，有助于将知识沉淀和转化，和知识的传播和分享。内部讲师在企业人才培养和知识传递中起到推动的作用。承德分公司依据2012年宜佳旺商贸人才培养的战略，重点进行内部讲师队伍的建设和培养。形成企业内部无形资产和竞争优势内部讲师建设与培养的三个步骤：u内部讲师的选拔：设定标准和规范循环选拔的模式u内部讲师的培养：成长路径和培养方式u内部讲师的使用、管理和有效激励方案整体思路选拔培养使用、管理和激励附录一、基本流程二、原则三、报名条件及要求四、选拔形式附件：《课程体系》《内部讲师

2、申报表一、二》《评审标准》一、内部讲师核心能力素质模型二、成长路径三、培养方式附件：《讲师等级标准—根据素质模型》《晋级条件》一、使用二、管理1、档案管理2、学习与活动管理3、保密管理三、有效激励附件：《讲课津贴发放标准》一、自研课程规定二、评审委员会附件：《自研课程审核标准》【内部讲师的评审与选拔】一、内部讲师的评审与选拔流程评审方案发文通知成立评审委员会组织报名组织评委审核报名材料组织现场评审确定内部讲师名单颁发聘书及公示培养与管理二、内部讲师的选拔原则1、内部讲师可覆盖各个专业领域（销售、技术、内部管理等……）2、内部讲

3、师可覆盖各个层级（中高层、基层、普通员工）3、内部讲师所讲课题要契合公司发展，除内部积累的经典课题外，鼓励创新鼓励引进三、内部讲师的申报条件1、大专以上学历，在公司工作半年以上2、在公司管理、业务管理、专业知识等方面具备较为丰富的经验，并在擅长的领域有所研究3、具有较强的语言表达能力和感染力4、有意愿和精力投入培训工作中5、愿意分享自己掌握的新资讯、新知识、新技能，愿意奉献自己的工作心得与经验6、高层管理人员自动纳入内部讲师队伍四、内部讲师的申报方式及要求1、人力资源部预选设定课程体系及具体课题范围（如表四-1），在此范围内有

4、授课经验或有相关知识储备的人员可填写“内部讲师申报表一”提交人力资源部进行报名表四-1课程体系序号课程体系要求相关课题1职业化素养知识与公司发展匹配，公司经营所需职业礼仪、会议技巧、时间管理、沟通技巧压力与情绪管理等2通用管理公司匹配的基础管理领导力、分权与授权、项目管理、目标与计划管理3专业管理类公司所需，具有推广意义非人管理、非财管理、6S、精益生产、医药销售管理等4专业技术类公司所需，具有推广意义GMP、OFFICE办公、生产排程、工艺规范、网络使用技能、公文写作技巧等特别说明：符合课程体系的工作经验分享也被纳入申报范围

5、，鼓励具备优秀企业工作经历的人员分享其工作技巧与经验2、有原创的专业知识课题，并有意向与他人进行分享的，可填写“内部讲师申报表二”提交人力资源部进行报名3、申报人员所申报的课程需制作成PPT格式（模板统一由人力资源部制作），核心内容不少于10张，内容必须体现整个课程的设计思路（大纲）、课程学习目标及评估方案等4、课程资料需在提交报名表后两周内提交，否则视为申报无效五、内部讲师的选拔形式：1、人力资源部会同评审委员会进行申报课题及申报人员条件的筛选（即初选）2、课题不符合规定的或申报条件不够的直接筛掉，并给予申报人回复，但为公司

6、所用的课题进行保留3、人员条件及申报课题均符合规定的人员参与选拔（即终选）4、选拔通过集中评审进行，申报人进行20分钟课程试讲，评审员根据标准（如表五-3）评分表五-3评审项目评分情况最高分值实际评分培训课程课程目标的明确程度10内容的针对性与实用性10内容设计的逻辑性和系统性10教材内容丰富，表现形式多样10评估方案的有效性10授课能力授课方式10课程的熟悉程度10语言组织与运用10配套资料课件制作10学员教材5试题5总成绩　评审意见：请在最终评审后打“√”。胜任内部讲师（  ）  不胜任内部讲师（  ） 尚需考察（  ）评

7、审员签字：4、评审员全部评价“胜任”且平均成绩达到80分者，被选入内部讲师队伍，成为初级讲师5、同一方向或相似内容的课程，同时入选，则再进行一次具体成绩的比对，择优录取6、终选落选的课程将被保留，与初选的保留课题进行汇总分类，由公司指派专人进行讲授，被指派的人员有义务熟悉该课题、组织备课并参与评审—即补充选拔7、补充选拔入选者纳入内部讲师队伍，成为初级讲师，同时奖励补充选拔课程的原创人（建议50元）。补充选拔落选，则课程仍被保留待有合适人选后再进行选拔8、每年进行一次内部初级讲师的集中评审工作，时间定于每年3月【内部讲师的培养

8、】一、内部讲师的核心能力素质模型愿意分享进取心逻辑分析把握需求感染力应变能力内驱力推动力判断力1、确定“愿意分享、进取心、感染力、应变能力、把握需求、逻辑思维”六项能力作为内部讲师培养和考核的参考基准2、在核心能力的基础上确立讲师分级能力标准（表一-2），作为讲师定级的依据表