磨家镇丹阳幼儿园2009年工作总结

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1、磨家镇丹阳幼儿园2009年工作总结绵阳市高新区磨家镇丹阳幼儿园是经原涪城区教育文化体育局批准成立，在涪城区民政局登记注册，并取得了由原涪城区民政局核发的民办非企业单位证书的单位。如今，随着社会的发展，经济的快速增长，作为一家私立幼儿园，我们始终遵守国家法律，法规，遵循党的教育方针，自觉接受上级领导部门的领导与管理。严格按国家政策办园，严格履行所有证件的登记手续。收费合理，合法，真实，透明。为了适应时代的需要，我园认真贯彻新《纲要》，并在上级部门领导下积极深入学习社会主义科学发展观，通过学习，如今，我园的教师师德高，奉献精神强，

2、为幼儿创设了宽松，安全，融洽，和谐，没有压力的精神环境。使幼儿在快乐中健康成长。每位教师能够做到事事以园为重，克服小我，成全大我，树立了主人翁意识。并对各项工作提出合理化建议，形成“尊重，合作，创新，发展”的园风、园貌。我们还结合教学实际，建立活动工作机制，积极开展教师岗位大练兵活动，努力在“创先、创新、创特色”上做出成效。促使广大教师“在思想素质上优一等，在文化素养上深一层，在技能技巧上强一分，在教学质量上高一档”，同时开展各类评比竞赛活动及专业技能训练，有效促进教师业务素质的提高。我们以实际行动赢得了广大家长的信赖和尊重。

3、为了积极接受上级领导部门的年度检查，现将我园一年来的情况汇报如下：一、不断优化幼儿园的硬软件。我园在办园条件上加强软硬件建设，坚持两手抓：一手抓硬件建设，一手抓保教质量。硬件上正在逐步发展，新装饰了幼儿园的院舍环境。更换大型玩具，班内各项设施设备齐全，在原有基础上今年又给每个班级配备了液晶电视和DVD，保证孩子良好的生活和学习。在软件上我园毫不放松对教师业务素质的提高，努力营造良好的学习氛围，树立终身学习的理念。采用培训和自学相结合的原则，提高教师的教学水平，优化师资队伍。现在我园教师全部为幼师专业毕业，在日常的教学工作中受到

4、了家长的一致好评。二、建立较规范的基础管理。我园有一整套完善的规章制度，工作考核制度，初步建构了平等竞争、绩效优先的、奖勤罚懒等具有竞争激励和约束的管理机制，增强了教职工的工作责任感。行政人员各负其责，分工明确，各种档案资料规范。三、逐步实现教育的均衡化、优质化。幼儿的发展问题，是幼儿教育的根本问题。为了更好地促进幼儿发展，给孩子们创造了学习、生活的空间，使他们能得到老师更多的关爱。完善了家长工作制度，学期初开展家长会，让家长初步了解本学期的保教计划以及需要他们配合的地方。有利于本学期工作的更好开展。四、建立和完善了幼儿园财务

5、制度。我园本着“服务于家长、服务于社会”的宗旨，坚持按规定的收费项目收取费用。财务账目清楚,，做到专款专用。五、卫生保健工作。幼儿园厨房和卫生保健室做到按要求配备，布局合理。班内按时消毒，制定合理的幼儿膳食，保教人员和幼儿做到按时按要求查体。六、存在问题及今后设想：1、家长过度溺爱孩子，没有认识到幼儿教育的重要性，今后需多做宣传工作，逐步让家长认识到幼儿教育的重要性，能更好地配合和支持我们的幼儿教育工作。2、师资队伍建设，我园的教师队伍比较年轻，经验不足，需进一步加强师资培训工作，特别要认真学习新《纲要》，根据新《纲要》的精神

6、，来转变幼儿教育的观念，规范幼儿园教育行为，改革现行学前教育课程，制订科学的计划，有效开展各项活动。综上所述，通过幼儿园自查，我们办园条件基本符合要求，望领导能够进一步督促，检查工作，提出宝贵意见。ofwork,relationships,needandpossibility,putqualityfirst."Improvestructure",referspartycarefully".IsamustadheretotheindividualabsorptionTheprincipleofthedevelopmentofam

7、atureone,andstrictlyperformintheadmissionprocedure,topreventthePartymember2010年工作思路计划总结2009年我园紧紧围绕“规范制度建设，完善评估体系，整合教师资源，快速提高保教质量”的工作目标，做了大量扎实、有效的工作，取得了较好的成绩。一、规范制度建设，不断完善评估体系我们以中心园为试点，以规范发展为重点，逐步完善各项制度。按照期初工作计划组织开展了各项活动观摩，利用一日活动观摩评比，听推门课、幼儿发展评价等方式考核教师的各项工作，使评估体系更为完善

8、合理。对于高绩效教师在全体教职工大会上给予表扬并给与适当奖励，对低绩效的教师，进行帮助和鼓励，这样，既肯定了在市场经济体制下，教师对物质利益的追求，满足了她们强烈的个人成就感，又尊重了教师的人格，保护了教师的自尊心。使她们胜不骄，败不馁，形成了团结、竞争、向上的工作氛围，逐步