【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套练习】必修4第三单元第九课针对训练

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1、一、选择题1．十年坚韧求进，我们确立了统筹城乡发展的基本方略，基本构建起统筹城乡发展的政策体系，初步搭建起统筹城乡发展的制度框架，在统筹城乡发展的道路上迈出了坚实的步伐。确立统筹城乡发展基本方略的哲学依据是(　　)①联系具有普遍性、客观性　②矛盾双方是对立统一的　③事物是变化发展的　④矛盾具有普遍性A．①②　　　　　　　　　B．①③C．②④D．③④解析：选A。城市与乡村是社会矛盾对立统一的两个方面，确立统筹城乡发展基本方略，就是为了建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局，①②正确指出了确立统筹城乡发展基本方略的哲学依据，故答案选A。③④干肢不符，应舍去。2．“将欲弱之

2、，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。”蕴涵的哲理是(　　)A．矛盾双方总是不断地相互转化B．矛盾就是相互排斥、相互对立C．矛盾就是相互依赖、互为前提D．矛盾双方在一定条件下相互转化解析：选D。“弱”与“强”、“废”与“兴”、“夺”与“与”是矛盾对立统一的两个方面，“将欲弱之，必固强之……将欲夺之，必固与之”，说明任何矛盾都存在既对立又统一的矛盾双方，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。故答案选D。3．2012年10月22日，在美国总统大选最后一场总统辩论中，奥巴马和罗姆尼就诸多国际问题进行了“近身博弈”，歧见几乎贯穿全场，但在中国议题上罕见一致地认为：中国可以成为美国的合作伙伴。

3、下列各项与上述材料蕴涵哲理相近的是(　　)A．真理与谬误相伴而行B．牵牛要牵牛鼻子C．金无足赤，人无完人D．独枝不成树，独木不成林解析：选A。奥巴马和罗姆尼政见既有不同也有罕见一致，说明矛盾双方是对立统一的，A项蕴含哲理与之相同。B项体现抓主要矛盾，C项体现矛盾的普遍性，D项体现部分离不开整体，均与题意不符。4．《菜根谭》中说：“有妍必有丑为之对，我不夸妍，谁能丑我？有洁必有污为之仇，我不好洁，谁能污我？”这段话的哲学寓意是(　　)①矛盾双方在一定条件下可以相互转化②矛盾的同一性寓于斗争性之中③世界上任何两个事物都存在相互联系④要加强自身的思想道德修养A．①②B．③④C．①③D．②③解析：选A

4、。“妍”与“丑”、“洁”与“污”是矛盾对立统一的两个方面，“有妍必有丑为之对”、“有洁必有污为之仇”都说明矛盾的同一性寓于斗争性之中，②正确。“我不夸妍，谁能丑我”、“我不好洁，谁能污我”都说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化，①正确。③否定了联系的条件性，④材料体现不出，均应舍去。5．下面漫画告诉我们，看不出问题是最大的问题。这说明(　　)A．承认矛盾是正确认识事物的基础5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneofth

5、eurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieveB．必须遵循规律按客观规律办事C．矛盾无处不在无时不有D．矛盾特殊性离不开普遍性解析：选C。“看不出问题是最大的问题”，说明矛盾是普遍存在的，故答案选C。6．贪图无所不能，只能一无所能；试图无所不知，只能一无所知；企图无所不有，只能一无所有。这给我们的哲学启示是(　　)①要坚持用矛盾的观点看问题②任何事物都存在着普遍联系③要抓住时机促成飞跃④矛盾双方在一定条件下相互转化A．①②

6、B．①④C．②③D．③④解析：选B。“无所不能”与“一无所能”、“无所不知”与“一无所知”、“无所不有”与“一无所有”是对立统一的两个方面，“贪图无所不能，只能一无所能……只能一无所有”，说明矛盾双方在一定条件下相互转化，启示我们要坚持用矛盾的观点看问题，①④正确。②③干肢不符，应排除。7．中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书，到东汉、魏、晋时期，草书、楷书、行书基本定型。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元人尚志”。这说明(　　)①事物之间的联系是无条件的②事物在批判与继承、联系与创新中发展③意识能够促进客观事物的发展④事物的矛盾在不同阶段具有不同

7、的特点A．①②B．③④C．①③D．②④解析：选D。由书法发展的过程可以看出，事物在批判与继承、联系与创新中发展，②正确。“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元人尚志”，说明事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点，④正确。①否定了联系的条件性，③没有看到不同意识作用不同，观点均错误。8．依据“巴纳姆效应”，人往往具有一种心理倾向，即人很容易受到来自外界信息的暗示，从而出现自我认知的偏差，认为一种笼统的、一般