【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套练习】必修4第三单元第九课针对训练

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1、一、选择题1.十年坚韧求进,我们确立了统筹城乡发展的基本方略,基本构建起统筹城乡发展的政策体系,初步搭建起统筹城乡发展的制度框架,在统筹城乡发展的道路上迈出了坚实的步伐。确立统筹城乡发展基本方略的哲学依据是(  )①联系具有普遍性、客观性 ②矛盾双方是对立统一的 ③事物是变化发展的 ④矛盾具有普遍性A.①②         B.①③C.②④D.③④解析:选A。城市与乡村是社会矛盾对立统一的两个方面,确立统筹城乡发展基本方略,就是为了建立以工促农、以城带乡长效机制,形成城乡经济社会发展一体化新格局,①②正确指出了确立统筹城乡发展基本方略的哲学依据,故答案选A。③④干肢不符,应舍去。2.“将欲弱之

2、,必固强之;将欲废之,必固兴之;将欲夺之,必固与之。”蕴涵的哲理是(  )A.矛盾双方总是不断地相互转化B.矛盾就是相互排斥、相互对立C.矛盾就是相互依赖、互为前提D.矛盾双方在一定条件下相互转化解析:选D。“弱”与“强”、“废”与“兴”、“夺”与“与”是矛盾对立统一的两个方面,“将欲弱之,必固强之……将欲夺之,必固与之”,说明任何矛盾都存在既对立又统一的矛盾双方,矛盾双方在一定条件下可以相互转化。故答案选D。3.2012年10月22日,在美国总统大选最后一场总统辩论中,奥巴马和罗姆尼就诸多国际问题进行了“近身博弈”,歧见几乎贯穿全场,但在中国议题上罕见一致地认为:中国可以成为美国的合作伙伴。

3、下列各项与上述材料蕴涵哲理相近的是(  )A.真理与谬误相伴而行B.牵牛要牵牛鼻子C.金无足赤,人无完人D.独枝不成树,独木不成林解析:选A。奥巴马和罗姆尼政见既有不同也有罕见一致,说明矛盾双方是对立统一的,A项蕴含哲理与之相同。B项体现抓主要矛盾,C项体现矛盾的普遍性,D项体现部分离不开整体,均与题意不符。4.《菜根谭》中说:“有妍必有丑为之对,我不夸妍,谁能丑我?有洁必有污为之仇,我不好洁,谁能污我?”这段话的哲学寓意是(  )①矛盾双方在一定条件下可以相互转化②矛盾的同一性寓于斗争性之中③世界上任何两个事物都存在相互联系④要加强自身的思想道德修养A.①②B.③④C.①③D.②③解析:选A

4、。“妍”与“丑”、“洁”与“污”是矛盾对立统一的两个方面,“有妍必有丑为之对”、“有洁必有污为之仇”都说明矛盾的同一性寓于斗争性之中,②正确。“我不夸妍,谁能丑我”、“我不好洁,谁能污我”都说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化,①正确。③否定了联系的条件性,④材料体现不出,均应舍去。5.下面漫画告诉我们,看不出问题是最大的问题。这说明(  )A.承认矛盾是正确认识事物的基础5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneofth

5、eurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieveB.必须遵循规律按客观规律办事C.矛盾无处不在无时不有D.矛盾特殊性离不开普遍性解析:选C。“看不出问题是最大的问题”,说明矛盾是普遍存在的,故答案选C。6.贪图无所不能,只能一无所能;试图无所不知,只能一无所知;企图无所不有,只能一无所有。这给我们的哲学启示是(  )①要坚持用矛盾的观点看问题②任何事物都存在着普遍联系③要抓住时机促成飞跃④矛盾双方在一定条件下相互转化A.①②

6、B.①④C.②③D.③④解析:选B。“无所不能”与“一无所能”、“无所不知”与“一无所知”、“无所不有”与“一无所有”是对立统一的两个方面,“贪图无所不能,只能一无所能……只能一无所有”,说明矛盾双方在一定条件下相互转化,启示我们要坚持用矛盾的观点看问题,①④正确。②③干肢不符,应排除。7.中国书法历史悠久,从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书,到东汉、魏、晋时期,草书、楷书、行书基本定型。回顾书法发展的过程,可以发现“晋人尚韵,唐人尚法,宋人尚意,元人尚志”。这说明(  )①事物之间的联系是无条件的②事物在批判与继承、联系与创新中发展③意识能够促进客观事物的发展④事物的矛盾在不同阶段具有不同

7、的特点A.①②B.③④C.①③D.②④解析:选D。由书法发展的过程可以看出,事物在批判与继承、联系与创新中发展,②正确。“晋人尚韵,唐人尚法,宋人尚意,元人尚志”,说明事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点,④正确。①否定了联系的条件性,③没有看到不同意识作用不同,观点均错误。8.依据“巴纳姆效应”,人往往具有一种心理倾向,即人很容易受到来自外界信息的暗示,从而出现自我认知的偏差,认为一种笼统的、一般

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