一年级语文下册 古诗两首 春晓教案 冀教版

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1、春晓教学目标:          1.正确认读“眠、啼、觉、少、晓”5个生字,会写“春、处、多、少”4个生字。2.背诵《春晓》这首古诗;          3.了解诗的主要内容,体会诗的意境和情感。          4.培养学生热爱春天、亲近大自然的情感,享受学习过程的愉悦。                  教学重点:了解诗的主要内容,体会诗的意境和情感,背诵《春晓》这首古诗。教学过程:通用教案个性化教案 一、情境引入师:同学们,老师知道你们课下搜集背诵了好多的古诗,今天老师就给你们一个展示的机会,来,勇敢地站起来给我们背一首吧!孟浩然的《春晓》,你们会背诵吗?

2、现在谁来给大家背诵一下?(找生背诵)  看同学们背诵的多流利,可是你们能把诗里的字都认下来吗?请同学们把书打开,看谁最先能把生字认下来。二、读诗识字。由于学生有基础,所以,认读生字是主要的。出示生字,让学生认读。 古诗首晓眠觉啼少离荣烧尽三、观察、诵读,感悟诗境、诗情。1.诵读,感悟大意。我们来读读吧!慢慢读,边读边想,看看你能知道些什么。(学生读、感悟、交流)2.看图编故事。你们一说,又让我想起了这幅图画(出示),再仔细看看这幅图,你能不能看着这幅图编个小故事?谁来试试。3.启发想象。假如你就是图中那个小熊早晨醒来,推开窗户,住外一看,你的心情怎样?你会说些什么?

3、4.美读。初春的早晨,空气里飘着呢土的清香,眼前一片绿色,心情真的棒极了,让我们怀着这样的心情,闭上眼,美美地背背这首诗吧!四、了解诗义: 2用心爱心专心这首诗大家这么熟悉,谁来给大家说说这首诗是什么意思?可以先和同桌讲一讲。然后再给全班同学讲。(学生大体讲出诗的意思就可以了,并能体会到每首诗所写的主要意思。)指导朗读,体会五言律诗的读法,体会其节奏。五、质疑:六、综合训练:          1.了解“春”的由来。            2.指导写“春”。            3.认识其它新部首,背诵古诗。         4.学生在老师指导下写其它生字。七、课

4、堂小结:反思 2用心爱心专心

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