新区中小学“骨干教师”、“学科带头人”评选条件

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1、附件3光明新区中小学“骨干教师”、“学科带头人”评选条件一、“骨干教师”评选条件（一）基本要求1．热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重中小学生（幼儿）人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，有较丰富的人格魅力和学识魅力。2．高中、初中教师必须具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师必须具有大专及以上学历，并具有初级或以上教师专业技术资格和相应教师资格证书；教龄3年以上。3．同行美誉度较高。4．年度考核均为“称职”以上。5．学生满意度较高。6.获得过教育主管部门颁发的各种荣誉。（二）教育

2、工作1．尊重学生权益，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育，保障和促进学生健康成长。HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazinefo

3、rthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed2．积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，近五年来担任班主任或单位中层干部、年级组长、教研组长3年以上；或负责综合实践活动、指导社团活动、开发德育类校本课程、指导学校运动队训练4年以上。取得过较明显的教育实绩。（三）教学工作1．注重学科知识、教育理论与教育实践相结合，教书育人的实践能力突出。准确理解课程标准，积极转变教学方式，并结合教学开展课外活动，发展学生的智力和能力。从事本专业学科教学，教学工作量饱满。至少有一轮符合本学科特点的循环教学。

4、教学效果显著。2．近五年来，在新区范围及以上课堂教学或教学基本功竞赛中获二等奖或以上奖励。（四）科研工作1．坚持实践、反思、再实践、再反思，专业研究能力较强。参与新区、校级及以上教学改革实验或课题研究，并有研究计划、阶段总结和本人研究成果。2．近五年在新区及以上教育行政部门主办的刊物上发表论文3篇（其中至少有1篇为市级以上刊物）以上，或在新区及以上教育主管部门组织的论文评比（含教育年会）中获一等奖以上论文3篇（其中至少有1篇为市二等奖以上）以上，或出版论著（含市级以上学科教材编著，教辅用书除外）必须承担1/5以上。发表或获奖的专业论文至少有2篇以上。二、“学科

5、带头人”评选条件（一）基本要求HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijingin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,

6、deshengmenWai,theReed1．热爱教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱学生，尊重中小学生（幼儿）人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，有较丰富的人格魅力和学识魅力。2．高中、初中教师必须具有本科及以上学历，小学、幼儿园教师必须具有大专及以上学历，并具有中级及以上教师专业技术资格和相应教师资格。3．同行美誉度较高。4．年度考核均为“称职”以上。5．学生满意度较高。6.获得过教育主管部门颁发的各种荣誉。（二）教育工作1．尊重学生权益，遵循学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教

7、育，保障和促进学生健康成长。2．积极参与学生思想政治教育及学校各部门的管理工作，近五年来担任班主任或单位中层干部、年级组长、教研组长3年；或负责综合实践活动、指导社团活动、开发德育类校本课程、指导学校运动队训练4年。取得过较明显的教育实绩。（三）教学工作1．自觉学习先进的教学理论，了解国内外教学改革与发展的经验和做法。能运用现代教学技术、方法与手段，教学能力与水平高，能把握学科教学方向，教学效果显著。2．不断优化知识结构，有较强的终身学习与持续发展意识和能力。一直从事本专业教学工作，工作量饱满，近五年以来至少有一轮符合本学科特点的循环教学或在毕业班任教3年的经

8、历。有较高的教学理论水平，逐步形成独特