中2班——时钟是我们最好的朋友

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1、关注主题与特色，温馨回忆——中二班2014第一学期班级总结时钟是我们最好的朋友，它总是那么忠诚地提醒我们岁月在一点点流逝，我们需一天天努力。这不，滴滴嗒嗒的钟声又在我们耳边萦绕：新年已经来到，一学期的工作即将结束。顿时，我们心中的使命感油然而生。慢慢地，慢慢地，这种使命感渐渐扩散，变成我们的责任、信心和喜悦之情。就让他们带着我们去回顾总结本学期的班级工作吧！一、主题游戏，玩中学本学期结合我园的教学改革，我班结合中班幼儿的年龄特点，注重在主题游戏中发展幼儿的能力，拓展幼儿视野。1.关注孩子，提高孩子的能力   区域活动是幼儿按自己的意愿进行的一种活动。为了更好的促进幼儿发展，在实践

2、指导的过程中，我们深入地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，分析他们这些行为产生的本质特征和内在诱因。只有这样，才能真正做到尊重幼儿的意愿和需要，尊重幼儿个性的发展。做到观察了解在先，介入指导在后，还利用休息时间，制作了各个区角中的活动材料，并根据观察结果及时调整材料，使它更适合幼儿的水平，兴趣和需要。我在深入游戏时，通过观察、记录、理解幼儿的活动意图、思维方式，对幼儿的游戏水平作出正确判断，进行不断的反思，并在此基础上，因势利导，帮助幼儿实现自己的愿望，促使了幼儿在原有的基础上的提高。2．与幼儿共设游戏主题本学期的游戏主题在我们的预设之外，我们还根据幼儿的喜好，让

3、他们自己讨论设立了自己喜欢的主题，并有意识地组织幼儿参观、郊游、观察、讨论，看影视、图书等，引导幼儿多方位的面对生活，观察社会：如走过小区的商店、小吃店，让幼儿驻足观察：货柜和货架是什么样的，商品是如何陈列的，营业员是如何招呼客人的，小吃店里都有些什么好吃的，服务员是怎么做点心、烧点心，怎么收拾餐具的；和爸爸妈妈逛超市，让幼儿观察：超市的东西是怎样分门别类的摆放、标价的，顾客是怎样选商品购物付帐的等等。让他们对自己设立的主题形成较好的游戏规则。5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictrans

4、portinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve3．材料提供科学性在给幼儿提供的材料中体现丰富性，即材料数量多，满足幼儿的需求；来源广，有来自家长收集的，废旧材料的，班上设立“百宝箱”，专门用于存放孩子们收集来的各种材料。游戏中，幼儿可以根据需要到“百宝箱”中自主寻找、组合、制作材料，尝试各种玩法。由于“百宝箱”是开放的，幼儿

5、取用方便，所以大大提高了幼儿选择材料的自由度和使用替代的频率。其次要突出主体性，采用开放式的方法，让幼儿有尽可能多的选择自由度；幼儿在选择材料过程中，主体能动作用充分发挥，将角色游戏的主题要求逐步内化为自身的需要。通过游戏，我班许多胆怯的幼儿大方了，自私的幼儿变得大气了，更多的是在游戏中他们学会了自我整理，自我调节，自己动脑解决问题，真正达到了玩中学的目的。4.让每一面主题墙说话今年我们教室的墙面发生了很大的变化，不再是单一的老师布置好的精美图画，而是由幼儿根据每个主题单元制作的主题墙。尽管画面比不上老师制作的细致，但是幼儿自己的作品却让他们时刻感受到成功感，并且对主题的认识也进

6、一步加深了。此外家长通过主题墙的布置也能一目了然的了解到现在我们在进行的主题活动，更愿意主动的帮助我们收集关于主题活动的资料了。二、特色教学，思中学在游戏的同时我们不忘培养幼儿养成良好的阅读习惯，把形成良好自主阅读的能力作为本班的班级学习特色。学期一开学，我和马老师就根据班级幼儿的实际商量制定了本学期以阅读作为班级特色 ，通过阅读培养幼儿对文字的兴趣，增强幼儿的识字量。为了提高孩子对阅读的兴趣，我们通过不同的途径（如：家长会、早晚接送孩子时间、家访等）发动家长收集各种废旧材料作为手工制作的主要来源；在购书时尽量带上孩子，选择孩子喜欢的图文并茂的图书，尽量每晚抽取15——30分钟时

7、间，给孩子讲一个故事（朗诵一首古诗）或家长孩子一起讲故事（朗诵古诗）。并利用空余时间让孩子和家长自由讲述故事或互相讲述所看到的、听到的有趣事，逐渐培养孩子学会独立思考，进行大胆想象并善于表达。班级的阅读区开放后，不少家长都反映不错，孩子回家也爱看书了，而且也变得能说会道了。 以下是我对指导孩子阅读的总结：1.我们要求每位幼儿从家中带1——25.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictranspo