加大学校与社区群众的沟通

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1、加大学校与社区群众的沟通一、学校与社区群众沟通的必要性。宁夏南部山区经济薄弱人们靠天吃饭，人民群众的文化素质偏低。近年来随着“普九”进程的加快和“两免一补”政策的落实，加之“退耕还林”给贫困的农民带来了巨大的经济实惠。放牛娃、放羊娃相继入学，学龄儿童入学率大幅度提高。特别是回族女童和残疾儿童也走进了学校接受教育。政府对教育投入的加大，学校的办学条件发生历史性的变化。群众送子女入学的积极性也极大的提高了。但是他们对学校的教育情况了解的很少，把子女送入学校的同时也想了解学校里面的“世间”到底啥样子。加之在校学生的家长多半是文盲或半文盲，家庭教育的方式简单粗暴，学校又必要对他们进行培训辅

2、导以改变家庭教育的状况。另外为了加大办学的透明度办人民满意的教育，教师教学情况学历层次，学校对重大事件及其决策、财务的收入和支出必须进行公示，群众都应该有所了解。在这种情况下学校有必要主动的与他们沟通。二、学校与社区群众沟通的方法。如何加强学校与社区群众的沟通呢？学校成立“家长学校”和“农民技术培训班”给他们提供一个活动的场所，由专人负责组织并制定相应的制度作为保障。组织时可按以下几种方法进行。1、开放式参观、座谈。把群众组织起来让他们来参观学校的教室、办公室、图书室、仪器室、光盘播放点特别是“教育部——李嘉诚远程教育项目”让他们感受和了解学校的情况，同时座谈交流让他们loanap

3、provalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit多渠道的获得学校的信息。1、单独访谈。为了使适龄儿童尽快的全部走进学校，校长和教师走出校园对社区群众单独访谈。为能做好访谈，要注意做好以下几方面的工作。（1）访谈

4、前要做好充分的准备，找好访谈的地点，选好访谈者。（2）访谈进行中，应该营造和谐的氛围，语言要贴近生活，从日常的生活引入学校的教育领域。（3）在访谈时，访谈者衣着朴素大方，拉近与群众的距离，同时要做一个好的听众。（4）在对方同意的情况下可作记录。（5）结束访谈时应有好的结束语。要保证受访者对学校的支持态度。2、学校举行各种活动让家长参与。（1）学校请家长参加庆“六一”文艺演出，观看学生精彩的文艺表演。（2）进行各项体育活动时请家长共同参与。在不影响教学的情况下，学校的活动场所，体育器材对群众开放。（3）学校的图书室向群众开放并可借阅。（4）邀请家长共同维修学校的各项设备。（5）学校开

5、放乡土教材、社区的历史等邀请家长参与。另外还要加强对弱势群体的沟通loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit。要与弱势群体的沟通，首先要平等的对待弱势群体，注意倾听弱势群体的声音，而不能怀着救

6、世主的心态居高临下的怜悯弱势群体更不能片面宣传、强化弱势群体的价值观，并把这种价值观强加给弱势群体。其他与社区沟通的方法：与社区沟通还可以采取新闻发布会、咨询日、问卷、发放资料、家长会、校会等方式。并以“普九”为契机，夯实学校与社区群众的交流与沟通。三、学校与社区沟通的意义。学校是一个世外桃源，人际关系先对简单。与社区沟通有重大而深远的意义。1、为社区提供服务。为社区提供服务是建立学校和社区良好关系最重要的方式。学校的远程教育播放点发挥着“一网多用”的功能，我们把下载的“党员干部培训”和“为农服务”的内容刻录整理，进行党员干部培训和农民实用技术培训。使老百姓知道党的富民政策，掌握市

7、场信息，学会养殖、种植技术。把普通的农民培育成养殖和种植的能手。给党员、干部提供学习的场所。为构建和谐社会发挥应有的作用。2、社区教育资源的开发利用是加强学校德育教育的重要依托。学校的德育工作的目标不是思想品德课单独能够实现的，也不是单纯的说教就可以胜任的，德育要注重道德体验要在社区及社会的大环境中去进行。学校可以利用校外的德育工作队伍和基地才采取“请进来，走出去”loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevels