关于进一步加强校园文化建设的指导意见

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1、关于进一步加强校园文化建设的指导意见 为进一步深化教育改革，全面推进素质教育，彰显学校办学特色，提升校园文化品位，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）及《中共繁昌县委、繁昌县人民政府关于进一步加强教育工作的决定》文件精神，现就进一步加强校园文化建设提出以下指导意见。一、充分认识校园文化建设的重要意义校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、推进素质教育、提高学校文明程度的重要体现。加强校园文化建设是社会主义文化大发展

2、大繁荣的必然选择，是加强学校内涵建设的内在要求，是全面提升人才培养质量的根本要求，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的教育环境，提高人才培养质量，增强学校核心竞争力具有十分重要的意义。二、积极推进校园文化建设（一）加强校园环境建设1、校园的净化。大力加强学校的卫生保洁工作。办公室、教室、实验室等教育教学场所，寝室、食堂、厕所等生活设施要干净整洁。校内无乱扔纸屑、杂物现象。要定期、不定期开展“卫生标兵”、“文明班级”、“文明办公室”等评比活动，提升校园环境建设水平。　　2、maintenancemeasures,the

3、reisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus校园的绿化。以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合、布局合理、搭配协调，营造花草

4、葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。　　3、校园的美化。学校的各种标牌设置都要美观、精致，走廊、过道和室内，要饰以与环境相协调的名人画像、名人名言、名家字画，或师生的书画、美工作品等，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。　　4、校园语言文字的规范化。要大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规范，语言要优美，避免使用“禁止”、“不准”一类的生硬词句。　　5、校园环境的知识化。要充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体，加强多方面知识的宣传与普及。通过设立主题丰富的宣传栏、教室

5、内的学习园地，使学生在受到艺术美的熏陶的同时，学到丰富的知识。（二）努力培育校园精神1、大力加强校风建设。校风体现着一个学校的优良传统、精神风貌。各校要认真总结提炼本校优良传统，通过各种形式的活动载体弘扬中华民族优秀的传统文化，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如创作校歌、编辑校报校刊和制作校风宣传牌等，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。　　2、ma

6、intenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus努力营造优良的教风。教风是教师道德品质、文化知识水平、教育理论与技能等素质的综合表

7、现。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友。各校要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。同时引导教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作，并积极鼓励教师参加业务进修，不断提高教师的理论修养和业务水平。　　3、培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想并努力学好本领，要严格要求学生，使其养成

8、良好的学习习惯，逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。（三）开展丰富多彩的校园文化活动1、开展各种健康有益的课外文化活动。组织各种形式和内容的学生社团或兴趣小组，如成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球类队等。组织开展讲座、征文、演讲等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文体活动。定期举办校园文化艺术节，开展形式多样、富有特