小班科学活动设计与反思:水果沉浮

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时间:2018-08-28

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1、小班科学活动设计与反思:水果沉浮设计思路:夏天到了,水果是孩子们喜欢吃的食物,我们幼儿园小班组正在开展“蔬果舞会”主题活动,自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天,为了给小金鱼换水,我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒,课间活动时,有几个孩子将水果放进水里玩了起来,玩的时候听到他们开心地叫起来:“落下去了”,“漂起来了”。《纲要》中指出“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。”为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水果沉浮现象的兴趣,使幼儿获得粗浅的科学知识,

2、因此设计了“水果沉浮”这一活动。  同时省一幼小二班也正在进行该主题的活动,于是我决定借他们班的孩子来开放这个活动。  活动目标:  1、让孩子观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。  2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。  3、培养幼儿良好的操作习惯和耐心细致的做事态度。  活动准备:  已有经验:幼儿认识苹果、香蕉、荔枝、圣女果等水果。  材料准备:  1、蔬果:苹果、香蕉、荔枝、圣女果若干。  2、4只透明的塑料盆,盛大半盆水;毛巾12条;小篓子若干。  3、塑封好的幼儿记录卡12份;水果小图片若干。  活动

3、过程:  一、看看、说说水果。  这里有些什么样的水果?你喜欢什么水果?为什么?  二、猜想活动。  1、水果想请你们带它到水里去玩玩,你们愿意吗?  2、苹果放到水里会怎么样呢?香蕉、荔枝、圣女果呢?  3、你们各有各的想法,请把你的猜想记录下来好吗?可以用水果小图片贴在记录卡的沉浮宝宝后面。  4、幼儿记录自己的猜想。  三、实验活动  1、你们猜得对吗?这些水果放在水里到底会怎么样呢?请你们一个一个放进水里,试一试就知道了。  2、幼儿操作,教师巡回观察、适时指导。  帮助幼儿正确运用“沉”、“浮”来表述。将沉浮两种水果分别放入两个小

4、篓自中,引导幼儿将实验的结果与预想的结果进行比较,如果不相符就要求他们调整记录。  四、交流、总结。  现在你们知道这些水果在水里是什么样了吧,谁愿意把你的发现讲给大家听听?  说课提纲:  一、幼儿的经验  昨天,我来到省一幼小二班熟悉孩子。目的有两个:第一个目的了解幼儿在家在园有无玩水经验;第二个目的老师在园有无进行过集体的关于水中沉浮现象的活动。在了解到幼儿在家在园有过无意识的玩水经验,老师在园没有进行过集体的关于水中沉浮的活动后,我和孩子们进行了一次利用小碗、积木块等玩具进行玩水的游戏活动,主要是学习基本的常规:既合理使用工具,尽量

5、不打湿自己或他人的衣服,玩过水后用毛巾擦干手。  二、活动目标的制定  结合《幼儿园教育指导纲要》,根据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平,我确定本次活动的目标为  1、让孩子观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。  2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。  3、培养幼儿良好的操作习惯和耐心细致的做事态度。  三、活动的重点、难点  本次活动的重点:是让幼儿在操作活动中充分感受水果沉浮的现象,这方面是注重幼儿通过自己的猜想和实践活动的比较来构建知识;难点:是用语言表达自己看到的现象,这方面注重幼儿语言表达方面的培养

6、。  四、活动流程  谈话——猜想——操作验证——讲述交流  五、在材料的准备  首先,我是这样考虑的:为小班幼儿提供的材料不能过多,而且应是他们熟悉的或者是玩过的。比如:昨天,我和孩子们一起进行了玩水的活动,水果是孩子们日常生活中经常吃到并且认识的东西。  其次,记录卡的设计我考虑到小班幼儿的年龄特点,设计了直观形象的记录卡和标记图。使孩子们能比较顺利地把自己的猜想记录下来,并在教师的指导下进行比较、验证。  六、活动的过程中  1、活动开始是谈话活动,通过你喜欢什么水果等问题引起幼儿对水果的兴趣,迁移幼儿对水果的已有经验。  2、接着我

7、利用情景创设提出水果想请小朋友带到水里去玩玩,然后先请幼儿猜一猜水果在水里的状态,再放到水里试一试。目标就是为了让幼儿获得物体沉浮的经验。孩子们在带水果到水里玩的过程中,既能满足玩水的需要,又能在操作中感知物体沉浮的概念。  3、我让孩子们做简单的记录,目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态,并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想,调整自己的认识,使幼儿感知到:事物要通过实验,探究来认识,一切结论必须以客观事实为依据。  4、在幼儿操作方面  首先,在操作前我提出要把水果一个一个放进水里试试,要求简单明确,帮助幼儿养成良好的操作

8、习惯。  其次,操作时,当幼儿把水果一个一个放进水里时,有的孩子很可能会忘记操作的目的而玩起水来,水溅的到处都是,这时,我走过去对孩子说:“水果宝宝真调皮,总想往小朋友脸上跑,你

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