2009年山西特岗教师招聘考试真题中公版

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1、2009年山西特岗教师招聘考试真题中公版一、单项选择题(每小题1分，共30分)1.狭义的教育是指(　　)A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.职业教育2.决定教育发展的规模和速度的是(　　)A.科学技术B.生产力C.社会文化D.政治制度3.被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是(　　)A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图4.因材施教的思想遵循的是个体身心发展的规律是(　　)A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性5.科学地说，遗传素质是个体身心发展的(　　)beconsistentwithinthesamedisk.Altern

2、ateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcoreA.物质前提B.主导因素C.关键因素D.无关因素6.

3、实现人的全面发展的唯一方法是(　　)A.尊重个人价值B.实现共产主义C.教育与生产劳动相结合D.综合技术教育7.一切教育工作的出发点和归宿是(　　)A.教育目的B.教育方针C.课程目标D.教学目标8.教师的根本任务是(　　)A.教学B.教书育人C.科研D.解惑9.学生具有主观能动性，是教育活动的(　　)A.主体B.主导者C.外因D.参与者beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityand

4、ensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore10.根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和(　　)A.活动课程B.社会课程C.特色课程D.学校课程11.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是(　　)A.巩固性原则B.启发

5、性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则12.学生的主要任务是学习(　　)A.直接经验B.间接经验C.理性知识D.感性知识13.古代一般采用的教学形式是(　　)A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.集体教学14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensuretheco

6、ppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcoreD.陶冶教育法15.用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是(　　)A.陈述性知识B.程序性知识C.感性知识D.理性知识16.皮格马利翁效应体现了教师对学生的影响是(　　)A.知识B.能力C.期望D.方法17.在学校教育中起主导作

7、用的是(　　)A.学生B.教师C.教学内容D.教学方法18.少年期的年龄阶段是指(　　)A.3—6、7岁B.6、7—11、12岁C.11、12—14、15岁D.14、15—17、18岁19.创造性思维的核心是(　　)A.聚合思维B.发散思维beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewith

8、inthesametothecable