秋冬季传染病的预防

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时间:2018-08-28

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1、秋冬季传染病的预防随着时间的推移,秋冬季节已到来。秋冬季是呼吸道传染疾病的高发季节,学校是人群高度聚集的场所,学生是呼吸道传染病的易感人群,做好学生的秋冬季传染病预防工作,显得尤为重要。一、秋冬季好发哪些传染病? 答:秋冬季节,是呼吸道传染病的好发季节,一般有流感、水痘、麻疹、风疹、流脑、猩红热、白喉、百日咳等疾病。二、为什么秋冬季容易发生呼吸道传染病? 答:秋冬季气候寒冷,人们多集中在室内活动,互相接触机会较多,由于门窗关的较严,空气不流通,室内温度较高,给存在于空气中的细菌、病毒等病原体的生长繁殖创造了有利条件。据实验室研究,在污染严重的室内空气中,每立

2、方米就存在着数以百计的各种微生物。另外,由于病人或带菌者在咳嗽或打喷嚏时播散出大量的病菌和病毒,使集居于室内的人们易于互相传播;流感、腮腺炎、白喉等亦可通过食具、用具、玩具等传播。由于室内外温差较大,当从温暖的室内外出时,骤然吸入大量的冷空气,冷空气刺激呼吸道粘膜,使局部毛细血管收缩,使血流量减少,呼吸道的免疫球蛋白及吞噬细胞功能也随之降低,这时潜伏在呼吸道内的各种病菌也乘虚而入,引起发病。三、哪些场所易发生流行? 答:学校、工厂、电影院、网吧、游戏厅等这些公共场所,由于人员流动性大,人群相对集中,空气污浊,病毒或细菌通过空气中的飞沫相互传播,所以这些场所成

3、为呼吸道传染病传播的重要场所。例如学校,教室是学生学习的场所,人员密集,空气很容易污浊。其空气的污染主要来源如学生在朗读、咳嗽、说话、大喷嚏时飞沫排入教室空气中,而飞沫中又带有口腔、鼻咽及气管中的细菌和病毒,这些病源是引起呼吸道传染病的元凶。它可引起急性或慢性呼吸道疾病。四、什么是呼吸道传染病? 答:呼吸道传染病是由呼吸道传播、感染的疾病。病原体包括病毒、细菌和支原体,主要从呼吸道出入,原始寄生部位是呼吸道粘膜及肺。病原体的寄生即可引起不同部位的呼吸道感染(鼻炎、咽炎、喉炎、气管炎、支气管炎、肺炎),亦可导致皮疹,脑脊髓感染或败血症(如天花、流脑)。传染源来

4、自病人和病源携带者。病原体主要通过空气(飞模、尘埃)传播;少数(天华、白喉、猩红热等)亦可通过间接接触而感染。15岁以下少儿因缺乏免疫力,尤为感染,呼吸道传染病好发冬春两季,传播迅速、流行性强,是最常发生的疾病。五、学校主要流行的传染病是什么?locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfe

5、wbayonets,duetomissedfatal,whennightcame 答:根据呼吸道传染病流行特点,从免疫力情况来看,学生最易发生的传染病是“流感”(因很多疾病在小时候已经得过,以获得免疫力,如腮腺炎、麻疹、百日咳等)六、如何做好秋冬季传染病的预防工作?1、教室必须要每天通风、保持空气流动。  2、接种疫苗。3、养成良好的卫生习惯,是预防秋季传染病的关键。打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰。4、加强锻炼,增强免疫力。  5、生活有规律。睡眠休息要好,生活有规律,保持充分的睡眠,对

6、提高自身的抵抗力相当重要。中学生如何预防艾滋病locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame一)什么是艾滋病?   艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(AIDS),是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的

7、疫病。(二)、艾滋病的传播途经   1、性接触传染   由于艾滋病病毒存在于感染者体液中,男女不洁性行为可以导致艾滋病病毒迅速传播。目前,性接触传播已成为最主要的传播途径。   2、血液传播   感染艾滋病病毒的血及血液制品输给其它病人,便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。   3、母婴传播   患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿,另外还能够在产前、产程中(出生时通过产道)和产后(通过哺乳)感染新生儿。(三)、艾滋病对社会的危害   艾滋病是一个健康问题,同时也是一个社会问题,社

8、会中的每一个成员都有可能成为艾滋病流行的直接或间接受

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