赞美老师的古诗_1

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1、赞美老师的古诗　　老师的教导是神圣的!那么我们一起来看看古代诗人是怎样赞美老是的吧!以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助!赞美老师的古诗_赞美老师的诗句赏析奉和令公绿野堂种花白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。新竹郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。【注释】龙孙：竹笋的别称。凤池：凤凰池，古时指宰相衙门所在地，这里指周围生长竹子的池塘。己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃

2、发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。远师白居易东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。寻雍尊师隐居李白群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。酬问师【唐】刘商虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。板书有感佚名字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。　　1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。　　出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种花》　　绿野堂开占物华，路人指道令公家。　　令公桃李满天下，何用堂前更种

3、花。　　赏析：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢?此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。　　2、一日为师，终身为父。　　出自清代诗人罗振玉的《鸣沙石室佚书·太公家教》　　弟子事师，敬同于父，习其道也，学其言语。……忠臣无境外之交，弟子有柬修之好。一日为师，终身为父。　　赏析：学生侍奉老师，应当像对待父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老

4、师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。　　3、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。　　出自古代诗人佚名的《鹤发银丝映日月》　　鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。　　赏析：这是一副对联，出处不详，赞扬老师的兢兢业业死而后已的奉献精神。　　4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。　　出自清代诗人郑燮的《新竹》　　新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。　　明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。　　赏析：一个人能够超过老师和前辈，是因为老师和前辈的养育和培养。　　5、桃李不言，

5、下自成蹊　　出自西汉诗人刘向的《史记·李将军列传》　　太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也!谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以喻大也。　　赏析　　“桃李不言，下自成蹊”体现了德育方法中示范的榜样。　　榜样示范法，用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和鼓励，教育、带动和鼓舞人们

6、前进;运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直接到抽象的发展规律。