初中体育课篮球教学案例

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1、☆教学基本信息课题初中体育课篮球教学案例作者及工作单位郝利威霸州市第二十中学 ☆指导思想与理论依据新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。☆教材分析《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》。体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作.☆学情分析初中学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。本班学生已具备一定的

2、篮球基础。但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。☆教学目标1、了解篮球运动的锻炼价值，培养参加篮球运动的兴趣与爱好。    2、初步掌握体前变向运球技术并能运用这一技术摆脱防守。    3、有创新、敢于表现自我，培养团队合作精神。 ☆教学重点和难点 篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。

3、而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。☆教学过程一、otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,

4、hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand新课导入，调动情绪。　　师播放CUBA主题音乐《相信自己》。　　师：同学们知道课前音乐是什么比赛的主题曲？　　生：（大多数）CUBA。　　师：同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗？　　生：（七嘴八舌）

5、姚明、巴特尔、刘玉栋……　　师：同学们讲得很好！本课让我们一起来学习一项新的篮球技术——体前换手变向运球，只要同学们认真学习，科学训练，将来一定能为班队、校队的篮球队员。[有的学生还在为自己所喜欢的明星而争论，有的学生若有所思憧憬着美好的蓝图，有的学生已经跃跃欲试了，达到了调动情绪的目的。]二、身心准备，诱发兴趣。　　1、“抓尾巴”游戏。　　师：在上篮球课之前，让我们一起来玩一下“抓尾巴”游戏，好不好？　　生：好！　　教师讲解游戏的方法、规则、要求及注意事项，特别强调安全。学生分四大组一对一分别在四个半场区域进行游戏。　　[学生区域散点尽情游戏，一个个反应快速、灵活机敏、既激发了兴

6、趣，又为有球变向做好了身心准备。]2、“跟我学”。 　　师：下面请同学们随着《灌篮高手》的音乐、节奏来做“跟我学”。学生很急切地拿起球跟着教师做动作。　　 [这一活动指在让学生熟悉球性，发展左手运球技巧，增强学生对球的控制能力，进一步为变向运动做好准备，教师可以先做几种主要的球性练习后，启发学生自创球性练习，激发学生对篮球的兴趣。]三、循循善诱，掌握技能。　　师：同学们能不能在原地左手运3次后换到右手3次。（师生示范原地体前换手变向运球。）　　生：简单了。（绝大部分学生能完成。） 　　师：很好，接下来，请同学试一试在行进中完成换手运球。（师先示范行进间体前换手变向运球。）　　学生分

7、成四个区域，由运球走逐渐过渡到运球跑来完成体前换手变向运球。　　（学生刚开始练习很认真，但练习一段时间后热情逐渐下降，这就要求教师及时改变练习方法。）　　师：好！刚才同学们都练习得很好，但是哪位同学能回答我体前换手变向运球在什么时候采用？　　生A：在突破时。　　生B：在上篮时。　　生C：在运球时。　　生D：在遇到防守摆脱时。　　（学生思维很活泼，众说有理。） 　　师：很好！下面请同学们尝试一下在消极防守时运球体前变向突破。　　学生两人一组，分别在四个半场区域进行练习。