政治“措施做法类”题型解题要求及举例

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1、措施做法类【解题思路】所有的措施类题，做法建议的两个来源是教材有关做法要求和对材料的分析归纳。除此之外的所有自己口头语言都是废话。每写一个措施，都试图去寻找材料与教材的依据。【相关试题】1、综合测试一38/(1)“并就反映的问题提出解决方案”(见图表类第一题)。2、综合测试二38/(4)2008年，中欧关系在碰撞中成长。欧盟同中国都认识到，在21世纪，要进一步扩大和深化中欧关系，中欧关系的健康发展有利于推动世界多极化进程；都认为携手推动世界文化朝着多元、繁荣、和谐的方向持续发展，是中欧双方应当勇于承担的时代责任。（4）说明中欧如何携手推动

2、世界文化朝着多元、繁荣、和谐的方向发展？（9分）答：①中欧要做到既认同本民族文化，又尊重其他民族文化，促进世界文化朝多元方向发展。②中欧要加强文化的交流、借鉴和融合，学习和吸收各民族优秀文化成果，相互借鉴不同民族文化，推动世界文化朝着繁荣方向发展。③中欧必须遵循各国文化一律平等的原则，在文化交流中，尊重差异，理解个性，和睦相处，促进世界文化朝着和谐方向发展。3、综合测试三37/(2)结合上述材料(见图标类第二题)，请谈谈面对国际金融危机，我国政府应采取哪些措施进一步扩大内需，刺激消费?(10分)答：①增加居民收入，提高消费能力。千方百计增

3、加农民收入．继续增加中低收入户家庭收入，努力缩小城乡居民收入差距。②加强宏观调控，实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策。制定鼓励消费的政策措施。合理扩大信贷规模。③稳定物价水平，挖掘消费潜力。要高度重视农业生产，保证农产品稳定供应。加强市场监测和监管，对哄抬物价的行为予以严肃查处。④加强社会保障，激发预期消费。继续完善社会保障体系。加大财政转移力度，缓解居民消费后顾之忧，切实解决居民关心的就业、教育、医疗、养老、住房等民生问题⑤保障消费者合法权益，营造和谐消费环境。深入推进诚信建设。大力整顿和规范市场经济秩序，强化商品和服务质量监督。⑥

4、优化投资结构，增加生产性消费，创造更多就业岗位，从而提高居民消费能力。主要对基础设施、重点工程、‘‘三农”、中小企业和技术改造等的投入。(每点2分，共10分；只要答到其中五点即可满分。如果言之成理也可酌情给分)4、综合测试三38/（3）材料三：当前，广东文化产业发展面临着难得的有利条件。党中央提出要加快发展文化事业和文化产业，这为广东进一步推动文化事业和文化产业发展指明了方向。但也要看到，当前广东文化产业仍处于行业升级转型、规模加速扩张、素质急需提升的发展关键期，虽然已具备一定的先发优势，但也存在不少亟待解决的问题和矛盾。文化产业的自主创

5、新能力较弱，吸纳和应用高新技术的能力不强；文化产业内部发展不均衡、集约化程度低，文化产业经营单位众多、产业规模普遍偏小、经济效益和社会效益较低等问题也比较突出；文化产业生产力在区域发展上不平衡，广东文化产业主要集中在珠三角地区，山区、东西两翼的文化产业发展相对落后。（3）请运用《生活与哲学》知识，结合上述材料，谈谈广东省应怎样大力发展文化产业。15分答：①坚持一切从实际出发，实事求是。发展文化产业不能脱离广东省的省情，做到主观符合客观。（3分）②意识对物质有能动的反作用，不同的意识有不同的作用，这要求我们要重视意识的作用。文化产业的发展离

6、不开正确规划的指导。（3分）③坚持一分为二的观点看问题。既看到文化产业发展取得的成绩，又要看到存在的问题，这是解决问题的前提。（3分）④集中力量解决主要矛盾。发展文化产业要解决发展中的突出问题，如文化产业的自主创新能力较弱，吸纳和应用高新技术的能力不强；文化产业内部发展不均衡、集约化程度低等。（3分）HightideagainstCCPbloodyanTomb,CommunistPartymembersandpartoftheexposedTombareavacatedbyprogressiveyouth.IvisitedinBeijin

7、gin1985whenitwasoldundergroundcomrade,sisterofYaoZhiyingYaoMuzheng(thenDeputyDirectoroftheexternaltrademagazineforthepromotionofinternationaltrade,deshengmenWai,theReed⑤坚持正确价值观的导向作用。广东省发展文化产业要坚持以马克思主义、“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领文化发展的全局。（3分）5、高三一模38/（2）材料三：为了保持经济平稳运行和较快发展，广东省

8、制定了2009年经济社会发展主要预期目标：地区生产总值增长10％，地方一般预算收入增长10％，全社会固定资产投资增长17％，社会消费品零售总额增长16％，外贸进出口总额力争有所增长，单位地区生