镇学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结

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1、镇学习实践科学发展观活动学习调研阶段工作总结　　**镇深入学习实践科学发展观活动自3月11日启动以来，按照县委深入学习实践科学发展活动实施方案要求，紧密结合我镇工作实际，广泛动员，精心组织，周密部署，采取多种有效形式，做到规定动作到位、自选动作创新，呈现出学习深入、氛围浓厚、全员参与、主题突出、效果明显，学习与工作两不误的特点。现将第一阶段的工作总结如下：　　一、加强组织领导。　　3月6日，县委召开全县学习实践科学发展观动员会后，我镇立即成立了以党委书记李贵峰同志为组长的学习实践科学发展观活动领导小组，并制定了《**镇学习实践科学发展观活动实施意见》和《**镇学习实践科学发展观活动实

2、施方案》，确定了我镇学习实践科学发展观活动的主题（科学发展，富民强镇）和实践载体（打造大学优美小城镇、生态农业大镇、菌业产业重镇、建设富强文明和谐新**）。3月11日，召开了全体党员干部、大学生村官及农村、社区支部书记参加的学习实践科学发展观活动动员大会，精心组织，周密安排，全面部署了全镇深入学习科学发展观活动。县委书记**同志亲临动员大会并做重要指示，明确提出了指导思想和具体要求。　　同时，镇里组成了学习组、资料组、宣传组、督导组，扎实搞好活动。考虑到学习实践活动与工作实际的相结合问题，我镇还制定了学习制度、考勤制度、补课制度。保证了党员干部都能按时按量完成学习任务。　　二、创新学

3、习形式。　　重点学习发展观《学习读本》，党的十七大和十七届三中全会精神，全国和全省“两会”精神，中纪委三次全会精神，中央和省、县经济工作会议精神，县委书记**同志在镇动员大会上的讲话等内容。3月5日，县委书记**同志在我镇做专题指导，指出：一是要进一步提高认识，把思想和行动统一到深入学习实践科学发展观活动的部署要求上来；二是要进一步加强学习，切实解决思想观念问题；三是要进一步加大调查研究，切实把解决群众关心的热点、难点问题作为贯彻落实科学发展观的首要任务。4月1日县党校副校长**同志在我镇做专题辅导；4月2日镇党委书记**同志做专题辅导。在学习的过程中我们采取自学、集体学习、专家辅导

4、，以及走出去的形式，灵活多变。领导组要求每一位参与活动的党员干部，都要结合自身实际，合理安排自身的学习，要工作学习两不误。　　三、创新活动形式。　　开展科学发展观学习实践活动，既完成规定动作，又重点搞好自选动作，力求创新示范。　　（一）精心组织，严格操作。　　按照《实施方案》的要求步骤，开展问卷调查、精心组织学习、做好学习笔记、撰写心得体会、开展调研活动写好调研报告。为每一位参加学习的党员干部印制高质量的笔记本，每一个笔记本上都印有参加学习实践活动的党员的像片，关于科学发展观的一些学习资料以及格言警句，以利于学习的需要。到目前学习阶段基本结束，每位参与活动的党员都抄录了10000字左

5、右的学习笔记，并撰写了心得体会和调研。　　（二）营造氛围，搞好宣传。　　各村、社区、镇直各单位，都书写了固定标语、宣挂条幅，营造学习氛围；并且制作高标准的宣传画板，充实宣传阵地。开通学习实践科学发展观活动网站。将我镇开展学习实践科学发展观活动的过程，所有文件、上级精神以及学习资料都放在了网上，保证所有参与学习实践科学发展观活动的党员，随时、随地、随处都能，学习到、了解到、掌握到我镇的学习实践活动情况。　　（三）创新载体，务求实效。　　一是认真开展“科学发展观在身边”系列活动。1、投入抗旱备耕和调产实践。全体党员干部边学习边深入到农村，了解农民的所思所想，督促检查帮助农民的春耕备耕工作

6、。到目前为止协助各村购置化肥3500多吨，维修安装机井68眼，渠道清淤35千米，春汇地15200多亩；食用菌、农业科技培训15期，1200人次；筹建食用菌大棚500余栋，食用菌菌棒生产线二条；筹备了籽种、农药、地膜等农业生产资料，解决了当前农民在春耕生产中存在的问题；2、认真开展大学卫生综合治理大行动。所有参加学习实践活动的党员干部深入到各村、社区，与村干部、农民一起参与活动，出动铲车10台，清扫垃圾5000吨，大大改善了县城周边环境；3、积极做好植树造林、通道绿化、安全生产等当前各项作。尤其是在清明节期间，全体党员干部假日不休息，奋战在护林防火第一线，以实际行动体现学习实践科学发展

7、观。　　二是在党员领导干部中开展“科学发展，**率先发展”活动。思想决定思路，观念决定出路。思想解放的程度，决定改革的深度、开放的力度、崛起的速度。号召全体党员干部，出主意、想计策，解放思想。1、诺邦实业有限公司3000吨聚氨脂生产项目、广通大学有限公司10万吨生石灰项目、正和有色金属有限公司万吨低冰镍生产项目。2、金蕾食品有限公司年加工XX吨鲜黄大学生产项目、龙腾食品有限公司年加工3000吨马铃薯全粉生产项目、绿洲林业科技开发有限公司年加工10吨沙棘茶生