按备课簿模式精心整理_第二单元 诵读欣赏 《诗经》两首

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1、总第课时授课日期：课型：第二单元诵读欣赏《诗经》两首第一课时教学目标1、了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。2、把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。3、学习《关雎》赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。4、体会《关雎》大量运用重章叠句的表达方式。5、体会古代劳动人民对美好爱情的向往和对幸福生活的追求。教学重难点1、创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。2、学习《关雎》赋比兴的艺术表现手法和重章叠句的表达方式，体会其表达效果。教辅手段板书注释教法与学法朗读法讨论法品读法教学设计一、导入《论语》曰：“不学诗，

2、无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。那么今天我们共同来学习《诗经》两首，培养我们“温柔敦厚”的气质。二、关于《诗经》 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，到了汉代被儒家尊为经典，才改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，。现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”。据说《诗经》中的诗，当时都是能演唱的歌词。按所配乐曲的性质，可分成风、雅、颂类。“风”又叫“国风”，包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风

3、、豳风组成，称为十五国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。其中各地的歌谣，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。一般来说，来自民间的歌谣，生动活泼，而宫廷贵族的诗作，相形见绌，诗味不多。关于《诗经》的编集，汉代有三种说法：一说孔子删诗；一说王者采诗；　一说周朝太师编定。loc

4、atedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame《诗经》是中国韵文的源头，是中国诗史的光辉起点。它形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富，对周代社

5、会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、 地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。可以说，《诗经》是周代社会的一面镜子。而 《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。  《关雎》是《风》之始也，也是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。《史记•外戚世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》。《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。’，孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。三、朗读

6、全诗，整体感知1、顺畅朗读，掌握字音字义2、结合注释，译读全诗。关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。 水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里。 追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天亮。长和短水边荇菜，采荇人左采右采。 好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。 好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。 提示：诗歌重在想象、联想，对于字面意思不必字字落实，可以疏其大意而不求甚解，但重点字词，关键字词要落实。3、学生朗读课文，教师作诵读指导。教师提示：

7、第一章雎鸠和鸣于河之洲上，其兴淑女配偶不乱，是君子的好匹配。这一章的佳处，在于舒缓平正之音，并以音调领起全篇，形成全诗的基调。以“窈窕淑女，君子好逑“统摄全。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，写深切的思慕和求而不得的忧思。声调亦迫促，与前后平缓之音有别。第四章、第五章写求而得之的喜悦。曰“友”，曰“乐”，用字自有轻重，深浅不同，应读出兴奋和快乐之情。4、教师范读，为感悟理解课文创设氛围。四、思读全诗，把握文意1、提问：这首诗讲了一个什么故事，请同学们用自己的语言来描述。明确：这苜诗很短很完整，既写对爱情求而不得的相思之苦，但又不陷

8、于难以自拔的低沉哀吟，是一首古老而优秀的民歌作品。看来，冠于《诗经》之首的《关雎》的确名不虚传。2、提问：这首诗是如何抒发相思之情的？请具体分析。明确：首章四句写一个青年小伙子，见到河洲上一对水鸟的相亲相爱