蒙古营中心校文稿

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1、如何培养学生的良好学习习惯“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”美国心理学家威•詹姆士的话强调了习惯的重要性,根据自己十多年来的教学生活,我想谈一谈如何培养学生良好学习习惯的某些做法和看法,先共赏几句有关教育的名言:教育就是习惯的培养。--------叶圣陶习惯是一个人思想与行为的领导者。---------爱默生习惯是人情上最深远的法律。---------卡莱尔著名教育家叶圣陶先生曾说过:“什么是教育?简单地说就是养成习惯。”而良好的习惯一旦养成,将会使人受益终身。如果一个孩子有良好的学习习惯,良好的劳动习

2、惯,良好的道德习惯,良好的生活习惯……那么这个孩子必定是一个非常优秀的孩子。接下来,我谈谈自己在培养学生良好学习习惯方面的一些做法与见解:首先剖析一下不良的学习习惯:20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electronic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgagelo

3、ans,acceptingonlythelender我拿班上的孩子做过分析比较,有一个叫孙梁的孩子,学习成绩始终保持在班级前两名,当然他是一个聪明且勤奋的孩子,但班上比他更聪明机灵的孩子还有不少,可是成绩总不如他,有的甚至和他相差甚远。原因就在于孙梁这个孩子有着良好的学习习惯。我从未发现他有忘带课本和学习用品的现象。作业本干干净净,字迹工工整整,学习时从不溜号儿,根本不受周围环境的影响。不仅如此,他做每一件事都认认真真,一丝不苟。相反,那些头脑聪明但有些马虎的孩子,在学习上的态度就截然相反。忘带课本,影响课堂听课;作业本残缺破损,字迹潦草;边学习边玩。这样

4、的孩子在平时的学习和考试中就暴露出不良学习习惯带来的严重后果。那这一切到底是什么原因造成的呢?我分析了一下,总结出以下三点原因:(1)对学习不感兴趣有些孩子是在家长和老师的“逼迫”下学习,这样的孩子要占有一定的比重,而这样的孩子学习态度自然好不了,敷衍了事,于是渐渐就养成了不良的学习习惯。(2)马虎、性子急有的孩子本身对学习比较有兴趣,善于动脑筋,但就是马虎、性子急,做作业时虽然总是以最快的速度完成,但字迹潦草,错误率很高,这样的孩子也没有养成良好的学习习惯,自然会影响他的学习成绩。(3)不专注、边学边玩比如我班上的王炎同学,这个孩子十分活泼好动,即使在做

5、作业的时候,也忘不了玩,什么东西到了他的手上都能变成玩具,好好的一支笔拆了又装,装了又拆,到头来他总是最后一个完成作业。不少的家长也反映自己的孩子晚上在家总要到半夜才能完成作业,不到一个小时的作业量,为什么有的孩子需要成倍的时间完成?家长们总是埋怨:“这孩子,不抓紧时间,总是边做边玩。”像这样的孩子,必定会影响学习的。20currencydeposit,weprescribeapassonaregularbasis,qilucardaccountonaregularbasis),certificatebondsandsavingsbonds(electro

6、nic);3.notdrawnonabanksavingscertificate,certificatebondsapplyformortgageloans,acceptingonlythelender既然找到了原因,就要对症下药。我主要从以下几点来做的:第一、调动内驱力、发挥自主性。孔子就曾讲过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”让学生成为学习的主人,用各种方法激起他们的学习兴趣。对待那些“被迫型”的孩子,可以先让他们把课本中最基础的知识学好,不要提太高的要求。让这些孩子也能感受到学习原来也不太难,这样就增强了孩子对学习的信心。等到他们把基础的

7、知识掌握好了,再视情况一点一点地提高要求,让孩子在自己的基础上循序渐进地学习。只要让孩子觉得自己的学习是有所收获的,是快乐的,不再排斥学习,自然而然的他们就会珍惜自己的学习成果,对学习也就不那么马虎了。马会是一个头脑比较灵活的女同学,可是由于家庭教育处于放任自流状态,回家根本就不怎么写作业,在学校的作业也是马马虎虎,字迹潦草,本子经常是皱皱的,我曾经很严厉地批评过她,有一次甚至撕掉过她的作业让其重写,可是到头来呢,她自己还是没有兴趣主动去学习,知识掌握的很差,成绩越来越不尽人意。怎么办呢?我必须得改变教育方式了。于是我试着用各种方法来调动她的学习积极性:因

8、为她的嗓音比较洪亮,我就让她发挥自己的优势来领读课文,她每天晨读时

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