作一个诚信的大学生

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1、作一个诚信的大学生诚信是人类社会共有的一项根本性道德原则和行为准则，诚信是中华民族精神的精华，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身治国之本，也是当前我国社会政治、经济、文化、司法、教育等活动中的一条重要原则。作为未来现代化建设事业的接班人，大学生要弘扬民族精神，做诚信人，说诚信话，办诚信事，把诚信贯彻到各个方面。陶行知说:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”一个社会能否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的诚信素质和诚信意识。而构建和谐社会最主要的一点是需要社会成员之间的互相信任和宽容，这种信任和宽容，主要依

2、赖于我们每一个人都要具有诚实信用之态度，与人为善之情感，也就是诚信美德。当今中国社会，诚信美德却在退化,诚信教育脱离社会生活实际，缺少针对性、现实性，影响了诚信教育的实效性，一方面，诚信教育内容重复，重规范、轻学生的实际认知，远离学生实际生活，往往把理想的当作现实的，把主观想象的内容当作客观存在，把目标当起点，急功近利，简单地进行道德规范的灌输。另一方面，对教育对象的批判和反思能力的培养没有引起足够的重视，诚信教育的内容基本上是以绝对真理的形式呈现出来的，阻碍了学生的价值批判能力和创造性人格的培养。locatedintheTomb

3、,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame大学生要求知求真求实。学习求知是学生的天职，也是大学生生活的重心。学习中的诚信主要体现在学习态度和学习过程中。青年大学生要有明确的学习目的、强烈的学习动机，学习态度积极

4、认真，学习刻苦努力。诚信要求青年大学生在求知学习中要勇于寻求发现和了解客观世界的新现象，研究和掌握新规律；要求青年大学生能不懈地追求真理；要求青年大学生能够认真、严谨、实事求是地用实践检验理论；要求青年大学生不盲从权威，用批判的态度审视一切；要求青年大学生认真对待作业、考试，实实在在求学。大学生要树立虔敬务实的工作观念。工作是大学生的终极目标，工作问题是考验大学生诚信的一个重要标尺，也是体现大学生诚信状况的一个重要场所。择业问题上，诚信要求大学生赞成并积极追求敬业精神，形成正确的择业观念，从现实出发，不好高骛远，也不妄自菲薄，给自

5、己一个科学正确的定位，而不能不切实际地随大流，片面追求高薪、中心城市等。在择业过程中，诚信要求大学生积极务实，真诚面对用人单位，重信用、讲效率，踏实认真进行选择。做诚信人，说诚信话，办诚信事，是一个人基本的行为准则，是社会对大学生的基本要求，在当前大学生参加社会实践的过程中，诚信首先要求大多数对大学生对实践活动具有正确的认识，能以积极的态度投入各项活动与实践。在实践活动中，要塌实认真、虚心求教，注意交流，坚持在其中发展和提高自己，而不是仅仅讲求形式而忽视实效。locatedintheTomb,DongShenJiabang,def

6、erthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfatal,whennightcame信用本来是道德层面上的规范，但是，一旦道德难以维持信用的时候，就需要把信用建立在制度之上。当前社会上之所以存在的大量信用缺失现象，是因为守信者没有得到应有的收益，也没有得到相应的鼓励，而失信者非但没有受到应有

7、的惩罚，反而得到了不应得的收益。因此，建立信用档案和失信惩罚机制，对有不良信用记录的单位和个人进行惩治，并对诚实守信者予以奖励，这是社会信用体系建设的重要环节。同样，在高校，也要建立学生个人信用评估机制，要有一套规范、合理、统一的运作标准和方式，而不是带有过多的主观随意性。在这个评价机制内定期、全面考察学生在校期间的信用状况，详细、及时地记录、反馈、监察、纠偏、指导。促进学生诚信习惯养成，有助于在校大学生诚信意识的培养，并且带动整个社会信用理念的提升与诚信氛围的营造。要赋予这套评价体系一个较高的地位，当大学生的诚信问题通过诚信评价

8、体系的建立而受到社会广泛的认同时，要让那些诚实守信的大学生在这个评价体系中受益，而那些不守诚信的大学生便要为自己的行为付出高额的成本。因此，当一些大学生行将做出不诚信行为时会慎之又慎—如果在诚信记录上有污点，可能意味着今后在工作、生活等方方面面处于