我的成长足迹--温锦河

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时间:2018-08-27

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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称:我的成长足迹——难忘的小学生活设计者姓名温锦河所在学校普宁市高埔镇头寮小学所教年级六年级研究学科语文联系电话13729394794电子邮件171395762@qq.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明(怎么会想到本课题的):我们留恋早已熟悉的青青校园,我们留恋陪伴自己成长的老师和同学。六年来的点点滴滴,化为检验不完的生命感动,早已铭记在我们的记忆里,诚然小学生活确实是让人难忘的,同学们在一起学习了六个春秋,按理来说大家对同学,对老师,对母校的感情应该是很深的了,但在重视物质生活的今天,人们见到了太多漠视师恩,同学情的现象了,想到这些,我就想通过

2、我的成长足迹——难忘的小学生活这个课题的研究学习来唤起学生的回忆,让他们学会感恩。2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究):转眼间,难忘的小学生活就要结束了,我们也要即将离开可爱的同学们,可敬的老师们,亲爱的母校。在我们心中,小学生活就如一条长长的河,载满着酸甜苦辣;如一条条彩虹,多姿多彩;如一颗颗星星,耀眼夺目......然而,小学生活却是终身难忘的,它在我人生中留下了永不磨灭的痕迹。这个课题能让我们在回忆往事和听他人的报告中体会浓浓的师恩情,同窗谊,让我们学会感恩,懂得珍惜这纯洁的师生情,同窗谊,学会表达自己的情感,懂得热爱自己的母校。3、课题介绍难忘小学生活分成“成长足迹”和“

3、依依惜别”两个小课题。“成长的足迹”这一课题分三个阶段进行。第一阶段:了解活动内容,明确活动目标,讨论活动方案,并达成“制作‘班级纪念册’”的共识。第二阶段:以制作“班级纪念册”为中心,把纪念册分为“集体荣誉”"同学情深”“师恩难忘”“我爱我校”四个栏目,学生自主合作,制定小组活动计划,确定分工与合作的事项后分小组收集资料,并进行交流,组员们为任务的完成各抒己见,出谋划策。第三阶段:学生展示各自收集的材料,做好文集,为下阶段的活动做好准备。“依依惜别”这一课题同样分三步进行,第一步是“同窗情深”述说同学之间的感情;第二步是“师恩难忘”由学生们回忆自己最喜欢的老师,最难忘的事,抒发自己对

4、老师的感激之情。第三步是“我爱我校”这一环节,让学生从对同学的不舍,对老师的感激之情升华到对母校的爱中去。二、研究性学习的教学目标(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目的和方法的阐述)forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigationorexaminationofwheth

5、erviewsareclear;(D)theborrower,guarantorloans三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。)参加本次研究学习的对象是六年级的学生,他们已进入心理发展和身体发育的新阶段,随着年龄的增长,思想开始成熟,有一定的独立思维和自主的能力,。六年级的学生经过多次的综合性学习的实践,已具备了相当的语文知识与综合能力,所以我们应该充分信任学生。只有放手让学生自主实践,其能力才能得到进一步的释放和发展。学生的差异表现在以下几个方面:首先是学生沟通和交往的差异。在这个学习过程中需要学生有较好的团队合作的精神,但学生不

6、同的性格特点决定他们在小组中承担不同的分工。其次,但参与的学生的基础和能力参差不齐,综合素质高低不等。这就提醒教师作为活动的组织者要注意小组成员的调整,使活动顺利开展。四、研究的问题、内容和方法(课题研究所要解决的主要问题是什么,通过哪些内容的研究、采用什么研究方法来达成这一目标)难忘的小学生活的活动目的旨在让孩子寻找自己在这六年生活中的学习与活动的回忆,获得心灵的感动。1、运用多种方式,让学生回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,加深对老师的感激之情,让学生学会感恩。2、通过一系列的活动,培养学生自主、合作、探究的精神。3、通过选评语,写作文等方式,培养学生概括和表达能力。4、

7、通过同窗情深这一环节,加深学生们之间的感情,让他们懂得珍惜友谊。学生可能的选题:1、师恩难忘2、同学情深3、精彩瞬间forthequalityofreviewsandreview.Article26threview(a)theCCRAcompliance,whethercopiesofchecks;(B)whetherdoubleinvestigation;(C)submissionofprogramcompliance,investigati

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